學校介紹 濟南幼兒師范高等?？茖W校于2011年4月 經(jīng)國家教育部批準，由原濟南師范學校、濟南幼兒師范學校、濟南廣播電視大學合并組建的高等專科學校。濟南師范學校成立于1902年，是山東師范教育的發(fā)源地；濟南幼兒師范學校成立于1952年，是新中國創(chuàng)辦最早的五所幼師之一；濟南廣播電視大學成立于1979年，是覆蓋全市的遠程教育系統(tǒng)。 學?，F(xiàn)有長清、明湖兩個校區(qū)，占地面積近800畝，建筑面積18.63萬平方米?，F(xiàn)設有8個學院。幼教集團所屬幼兒園12所。依據(jù)辦學特色和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求優(yōu)化調整專業(yè)布局，現(xiàn)專業(yè)總數(shù)達到17個，其中8個師范類專業(yè)和9個非師范類專業(yè)。初步形成了以師范類專業(yè)為主干，以學前教育、小學教育為特色，以非師范專業(yè)為支撐和延伸的建設思路，三線并進的專業(yè)布局。深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強化校企合作，現(xiàn)校企共建專業(yè)達到5個。全日制在校生達到7000多人，學生來自15個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上。 經(jīng)過近十年的發(fā)展，濟南幼高專形成了以教師教育專業(yè)為特色，非教師教育專業(yè)為拓展，職前教育與職后教育一體的辦學格局，辦學水平和人才培養(yǎng)質量逐步提升。目前，學校高質量發(fā)展已成為教育強市的重要組成部分。在市委十一屆十一次全會上，確定了加快打造“五個濟南”（科創(chuàng)濟南、智造濟南、文化濟南、生態(tài)濟南、康養(yǎng)濟南）的目標任務，明確提出“全力支持濟南幼兒師范高等?？茖W校升格為本科院校”。

學校介紹 學校是上海市人民政府舉辦的高等職業(yè)院校，是國家優(yōu)質高職院校、上海市一流高職院校、上海高水平高職院校建設單位、上海市依法治校示范校、上海市安全文明校園、上海市花園單位，連續(xù)十年獲上海市文明單位稱號。在校生10000余人。連續(xù)六年在上海高校二維分類評價中位居應用技能型學校第一梯隊，在2023年第三方評價中進入全國高職院?！熬酆吓琶購姲瘛?。 學校優(yōu)化專業(yè)布局。學校以城市建設、管理和服務為特色辦學領域，設置數(shù)字建造、城市運營管理、市政與生態(tài)工程、建筑與環(huán)境藝術、人工智能應用、健康與社會關懷、工商管理、食品與旅游8個專業(yè)二級學院，開設建筑工程技術、市政工程技術、工程造價、裝配式建筑工程技術、古建筑工程技術、文物修復與保護、現(xiàn)代物業(yè)管理、大數(shù)據(jù)與會計、智慧健康養(yǎng)老服務與管理、食品質量與安全、大數(shù)據(jù)技術、智能控制技術、酒店管理與數(shù)字化運營等44個專業(yè)，其中國家骨干專業(yè)14個、上海一流專業(yè)8個、上海市高水平高職專業(yè)群4個。2022年第三方評價中，文物修復與保護、現(xiàn)代物業(yè)管理、裝配式建筑工程技術3個專業(yè)位居全國第一。 學校堅持人才強?！，F(xiàn)有教職工778人，其中專任教師587人，正高45人，高級職稱占比36%；博士118人，碩士及以上教師占比85%；專任專業(yè)教師中“雙師型”占72%?，F(xiàn)有建成省部級以上教學團隊19個，省部級以上實踐平臺和基地17個；承擔省部級以上教學資源庫和課程建設項目64個。2022年獲國家級教學成果獎職業(yè)教育二等獎3項?！疤沾善麒b賞基礎”獲評全國首屆“課程思政示范課程”，“園林植物景觀設計”“思想道德與法治”被教育部認定為國家在線精品課程。 學校堅持德技并修。實現(xiàn)“1+X”證書專業(yè)全覆蓋。2019、2020年連續(xù)兩次獲得中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（職教賽道）金獎。在中國高等教育學會“2020年全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽”（高職組）學校排行榜中總分排名第6，2021年全國職業(yè)院校技能大賽高職組學校排行榜中總分排名第3，連續(xù)兩年入選“學科競賽百強院校”。近年來學生就業(yè)率、簽約率在上海高校中名列前茅。學校精心打造“勞模（工匠）精神育人”特色校園文化，建有“新時代勞模（工匠）精神教育中心”，與上海建工集團等多家企業(yè)共建20多個勞模育人實踐基地。 學校推動產(chǎn)教融合。擁有校內實驗實訓機構127個、產(chǎn)教研機構11個。聯(lián)合頭部企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學院18個，10個專業(yè)與企業(yè)聯(lián)合開展“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng)，2個專業(yè)獲得教育部“現(xiàn)代學徒制”試點。與企業(yè)共建大師工作室、產(chǎn)教研協(xié)同基地、應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心等產(chǎn)教融合實踐平臺32個，其中獲得教育部立項建設5個，上海市立項建設5個。擁有校外頂崗實習基地382個。牽頭的上海建筑職業(yè)教育集團被教育部認定為全國首批示范性職業(yè)教育集團。近五年為企業(yè)開展橫向技術開發(fā)、技術咨詢、技術轉讓、技術服務計600余項。 學校加強交流合作。是“中國-東盟職業(yè)教育國際合作聯(lián)盟”副理事長單位、“一帶一路”中國教育國際交流分會副理事長單位、中國職業(yè)技術教育學會國際合作交流工作委員會副主任委員單位。在泰國設立“曼谷分?！?，在馬來西亞開辦“魯班學堂”。成立上?！耙粠б宦贰苯ㄔO技術學院，為沙特、白俄羅斯、巴基斯坦等17個國家培訓近千名學員。開展“中文+職業(yè)技能”項目，為泰國、埃及、老撾等國家培訓學員800多人。兩次被評為“亞太職業(yè)院校影響力50強”。積極融入長三角一體化高質量發(fā)展，在產(chǎn)教融合、技能大賽、師資建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、勞動教育等領域組織深化與長三角地區(qū)職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、政府部門的合作。開展對口援疆，是滬喀職教聯(lián)盟秘書處單位，牽頭上海多所高職和本科院校聯(lián)合幫扶喀什職業(yè)技術學院和喀什理工職業(yè)技術學院鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)基地，舉辦“援疆”培訓班。 學校列入上海院校設立“十四五”規(guī)劃本科職業(yè)大學建設單位。下轄奉賢、楊浦、寶山、靜安、國科路多個校區(qū)。上海市建筑工程學校為學校附屬中專。學校與3所本科院校、12所中職學校形成人才貫通培養(yǎng)，與48家海外院校、教育主管部門、行業(yè)協(xié)會簽署合作協(xié)議，提供學歷教育、繼續(xù)教育、社會培訓、留學上海多種形式的職業(yè)教育。

學校介紹 首鋼工學院成立于1978年，前身為北京鋼鐵學院分院，1994年經(jīng)國家教育部批準建立首鋼工學院。建院以來已為首鋼和社會培養(yǎng)了1.9余萬名全日制本?？飘厴I(yè)生?！靶Ｆ蠛献?、工學結合”是學院人才培養(yǎng)的鮮明特色，在各類高校云集的首都北京，學院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)數(shù)年達到99%以上。2014年1月首鋼工學院被北京市委組織部、北京市人社局評為“繼續(xù)教育管理工作先進集體”。2015年首鋼工學院榮獲2012—2014年度“首都文明單位”榮譽稱號。2016年“北京市安全生產(chǎn)管理學院”在首鋼工學院掛牌。2016年“北京市專業(yè)人員繼續(xù)教育基地項目”通過評審驗收。 學院位于京西五環(huán)路晉元橋西北側，毗鄰首鋼體育大廈，占地面積16.7萬平方米，建筑面積10.8萬平方米。建有實訓中心、學生機房、專業(yè)教室、實驗室、網(wǎng)絡中心等現(xiàn)代化教學設施，校園網(wǎng)出口總帶寬200Mbps，數(shù)字資源量27TB，圖書館藏書35萬冊；學生公寓、餐廳、400米標準運動場、各種球類運動場地和學生活動中心等辦學配套設施完備。 學院現(xiàn)設有管理學院、計算機與媒體藝術學院、護理與學前教育學院、冶金安全環(huán)保學院、機電工程學院、基礎學院和繼續(xù)教育學院共7個二級學院。有信息技術、安全環(huán)保、經(jīng)濟管理、智能制造、社會體育、學前教育、護理等31個高職專業(yè)；有機電一體化技術、人力資源管理、計算機應用技術等12個成人?？茖W歷教育專業(yè)。每年面向社會統(tǒng)一招生，招生形式有統(tǒng)一招生、自主招生、單考單招、以及成人考試招生。目前全日制高職在校生2372人，成人?？茖W歷教育在讀生1200人，每年為企業(yè)培訓各級各類人員1萬余人次。 2014至2018年，學院獲北京市高等院校綜合教學成果獎6項、中國冶金教育學會高等教育科研成果獎3項、國家自然科學基金資助研究課題3項、中鋼協(xié)微課比賽獎5項、北京市級精品課程1門、北京市精品教材5部。獲北京市教師信息化教學大賽獎項15個。在全國職業(yè)院校學生技能大賽、大學生數(shù)學建模等競賽中，學院獲得全國一等獎8個、全國二等獎20個、北京市一等獎10個。學院2名教師獲得“北京市高校教學名師”榮譽稱號，獲“北京市勞動模范”榮譽稱號4人。 近年來，學院主動適應首都產(chǎn)業(yè)結構調整及高精尖技術技能人才結構需求的變化，進行專業(yè)轉型。圍繞北京養(yǎng)老護理、學前教育人才緊缺的狀況，開設護理、學前教育專業(yè)；服務北京冬奧會和冰雪運動的發(fā)展，開設社會體育（冰雪運動）專業(yè)；適應首都宜居城市建設和首鋼產(chǎn)業(yè)發(fā)展，機電類專業(yè)成功轉型城市綜合服務專業(yè)方向；契合中關村石景山園數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)，重點發(fā)展以虛擬現(xiàn)實、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)為特點的數(shù)字媒體專業(yè)；圍繞首都安全運行，全力打造北京市安全生產(chǎn)培訓基地，確定了城市安全生產(chǎn)、健康與護理、社會體育、數(shù)字媒體技術、智能制造、學前教育等新的專業(yè)類群，服務類專業(yè)占比80%以上。 面向未來，學院將根據(jù)首都“四個中心”建設和首鋼轉型發(fā)展的需要，進一步向新產(chǎn)業(yè)轉型、向多元轉型、向高端轉型，實現(xiàn)內涵發(fā)展、特色發(fā)展、差異化發(fā)展。辦成立足首鋼，面向京西，服務首都，產(chǎn)教深度融合，學歷教育與培訓并重，努力建設國內一流職業(yè)院校。

學校介紹 廣西民族大學相思湖學院創(chuàng)建于2002年4月，原名為廣西民族學院相思湖學院；2004年2月，經(jīng)教育部批準，成為全日制本科普通高校（獨立學院）；2006年3月，教育部同意廣西民族學院相思湖學院更名為廣西民族大學相思湖學院。2020年6月18日，在自治區(qū)黨委、政府主要領導見證下，廣西民族大學與吉利人才發(fā)展集團有限公司簽訂合作辦學框架協(xié)議，共同推動相思湖學院轉設成為獨立設置的非營利性民辦普通本科學校。2023年10月，教育部同意廣西民族大學相思湖學院的舉辦者變更為“廣西民族大學、吉利人才發(fā)展集團有限公司”。 【辦學定位】 學校的辦學定位為：充分利用學校位于中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)核心區(qū)域的區(qū)位優(yōu)勢及其依托的廣西民族大學已經(jīng)形成的民族性、區(qū)域性、國際性辦學特色和優(yōu)勢，立足廣西、背靠西南華南、面向東南亞，以培養(yǎng)適應數(shù)字時代經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神、實踐能力、數(shù)字特質的高素質、應用型人才為辦學目標，力爭把學校辦成在廣西和東南亞地區(qū)有一定影響的區(qū)域領先、特色鮮明的應用型本科院校。 【學校榮譽】 學校先后獲得中國民辦教育百強、教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目試點院校、廣西新建本科學校整體轉型發(fā)展試點學校、廣西高校“三全”育人綜合改革試點院校、廣西第二批動漫人才培養(yǎng)基地、廣西音樂家協(xié)會民族音樂創(chuàng)作培訓基地、廣西高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作突出單位、南寧市動漫人才培養(yǎng)基地、廣西高校后勤工作先進院校、自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學校、自治區(qū)安全文明校園稱號。 【辦學條件】 學校位于南寧市江南區(qū)友誼路55號，現(xiàn)有建設用地2136.14畝，目前已經(jīng)建成52.43萬平方米校舍。學校共計擁有多媒體教室191間；實驗室113間，校外實習實訓基地247個；教學儀器設備10743.48萬元；教學用計算機3783臺；圖書館紙質藏書165.305萬冊，另有電子圖書151萬冊。 【學院與專業(yè)設置】 學?，F(xiàn)有數(shù)字科技學部、數(shù)字經(jīng)濟學部兩部共12個二級學院，其中數(shù)字科技學部包括大數(shù)據(jù)學院、人工智能學院、理工學院3個二級學院，數(shù)字經(jīng)濟學部包括金融科技學院、數(shù)字經(jīng)濟學院、智慧管理學院3個二級學院；同時還有數(shù)字人文與傳媒學院、數(shù)字藝術學院、數(shù)字治理學院、外國語言文學學院、體育與健康科學學院、馬克思主義學院等6個獨立二級學院，截至2023年12月，有來自全國14個省、自治區(qū)、直轄市的全日制在校生20458人。 經(jīng)過22年發(fā)展，目前設有計算機科學與技術、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、人工智能、機器人工程、金融科技、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字媒體技術、數(shù)字媒體藝術等44個本科專業(yè)，形成了5個學科專業(yè)群： 數(shù)字科技類學科專業(yè)集群：（計算機科學與技術、軟件工程、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字媒體技術、網(wǎng)絡工程、安全工程、人工智能、機器人工程），以科學求“真”為人才培養(yǎng)目標，是數(shù)字科技的基礎與底座，支撐其他學科群。 數(shù)字人文類學科專業(yè)集群：（網(wǎng)絡與新媒體、漢語言文學、漢語國際教育、商務英語、英語、越南語、泰國語、印度尼西亞語、播音與主持藝術、廣播電視編導），以數(shù)字社會與現(xiàn)實生活中人的發(fā)展為指引，以人文求“善”為人才培養(yǎng)目標，以語言科技（東盟語言AI生成）、信息傳播和語言文化數(shù)字化服務為學科方向。 數(shù)字藝術類學科專業(yè)集群：（數(shù)字媒體藝術、動畫、產(chǎn)品設計、環(huán)境設計、視覺傳達設計、服裝與服飾設計、藝術教育、體育教育、社會體育指導與管理），以數(shù)字空間與現(xiàn)實空間中人對美的理解、感受和啟迪精神為追求，以藝術求“美”為人才培養(yǎng)目標，以AI創(chuàng)意與創(chuàng)作（藝術的AI生成）、批判與審美、藝術產(chǎn)品服務為學科方向。 數(shù)字經(jīng)濟類學科專業(yè)集群：（金融科技、區(qū)塊鏈工程、金融工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、稅收學、審計學、財務管理、市場營銷、旅游管理、物流管理、文化產(chǎn)業(yè)管理），以數(shù)字經(jīng)濟中人、物、財?shù)臄?shù)據(jù)流動、分析、決策和洞察的數(shù)據(jù)價值和數(shù)據(jù)資產(chǎn)為追求，以財富求“達”為人才培養(yǎng)目標，以金融科技、智慧管理、精準營銷和智慧供應鏈為學科方向。 數(shù)字治理類學科專業(yè)集群：（法學），以數(shù)字與現(xiàn)實社會中人、組織或系統(tǒng)的組織管理、監(jiān)督執(zhí)行和爭議解決等的方法與過程為遵循，以達成安穩(wěn)、高效、可持續(xù)發(fā)展，以社會求“安”為人才培養(yǎng)目標，以智慧法律、治理手段、數(shù)字法律評價與服務為學科方向。 【內涵成效】 辦學22年來，學校始終以高質量發(fā)展為目標，持續(xù)推進內涵建設，以五大學科群為方向，深抓質量工程，逐步形成質量自覺文化，在廣西同類院校中成效顯著。學校建有教育部東盟數(shù)字人文交流研究中心、中國東盟金融科技研究院、吉利星睿數(shù)據(jù)智能產(chǎn)業(yè)學院、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院、盛寶金融科技產(chǎn)業(yè)學院、吉利人機交互產(chǎn)業(yè)學院等數(shù)字化產(chǎn)教融合的研究與實踐平臺，為學校的學科建設社和專業(yè)發(fā)展提供了學科前沿和企業(yè)需求的支撐，同時完成了科技部重大研發(fā)項目 2017YFC0306400“多位點著陸器與漫游者潛水器系統(tǒng)研究”項目子項目《科學可視化項目》、《2021年工信部高質量發(fā)展專項--TC210H02L 項目》之《數(shù)控機床安全增強防護設備》，教育部科技發(fā)展中心《基于大數(shù)據(jù)的東盟國家中國國家形象傳播與構建研究》、中國科學院空天信息研究院海南研究院《空天地海立體觀測信息集成與任務驅動的南海應急搜救應用示范》等各類科研橫縱向課題。 在專業(yè)建設上，計算機科學與技術、動畫、稅收學、旅游管理、社會體育指導與管理等5個專業(yè)獲區(qū)級一流本科專業(yè)；國際經(jīng)貿(mào)類專業(yè)群獲廣西新建本科學校轉型發(fā)展首批試點專業(yè)群；烹飪與營養(yǎng)教育專業(yè)獲省級特色本科專業(yè)；漢語國際教育、印尼語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、稅收學、計算機科學與技術等5個專業(yè)獲省級民辦本科院校重點建設專業(yè)；計算機科學與技術、數(shù)字媒體藝術、金融工程等3個專業(yè)獲省級民辦高校優(yōu)勢特色專業(yè)立項，完成教育部首批新工科項目《基于集成創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)》等省部級；辦學22年來，學校共獲得自治區(qū)級教學成果一等獎2項、二等獎7項、三等獎1項。在全區(qū)民辦高校當中，成為第一個連續(xù)兩屆獲得自治區(qū)教學成果一等獎的學校； 在課程建設上，《UI設計》獲批國家級一流本科課程；《UI設計》《人工智能在藝術設計中的應用》《flash程序設計》《旅游管理專業(yè)英語》《跨境電商實務》《商業(yè)銀行經(jīng)營與管理》《民法學II》《面點工藝學》《民族傳統(tǒng)體育》等9門課程獲自治區(qū)級一流本科課程；《國際結算》《國際貿(mào)易實務》《對外漢語教學概率》《印尼語》等4門課程獲省級在線開放課程建設與應用支持計劃課程；《民法學II》《刑法學Ⅰ》《基礎印尼語3》等3門課程獲自治區(qū)級課程思政示范課程。2018年以來，連續(xù)五年在廣西招生的美術類、體育類、播音類、編導類、普通批文史類第一次投檔錄取分數(shù)位居全區(qū)民辦本科學校第一、二位。 【師資隊伍】 學校擁有一支年富力強、熱心高等教育事業(yè)的師資隊伍。專任教師883人，兼職教師134人。近年來學校專任教師獲國家級科研立項2項，省部級科研立項47項，廳級科研立項242項，出版專著、教材59部，發(fā)表論文1027篇。近5年，學校青年教師在全區(qū)本科高校青年教師教學技能比賽中，獲得一等獎1項、二等獎8項、三等獎6項；獲廣西高校教育教學信息化大賽一等獎2項、三等獎1項；獲廣西全區(qū)高校教師教學創(chuàng)新大賽二等獎1項，三等獎5項，是廣西第一個獲得全區(qū)青年教師教學競賽一等獎的民辦學校。 【對外交流與合作】 學校對外交流與合作工作特色鮮明，成效顯著。學校與英、法、日、美、泰、越、印尼、馬來等10個國家和臺灣1個地區(qū)共35所高校建立了長期穩(wěn)定的交流合作關系。學校分別在泰國王權集團（KING POWER）建立海外（泰國）實習基地促進學生海外就業(yè)、在印尼丹戎布拉大學孔子學院建立海外（印尼）教育實習基地，推廣中華傳統(tǒng)文化。在國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融工程、財務管理、稅收學、小語種等19個專業(yè)中實行 “3+1” 國際化人才培養(yǎng)模式（3年國內學習+1年語言對象國學習）。每年出國（境）學習實習學生200余人。辦學22年來，累計輸送6100多名學生出國（境）開展各類項目的交流學習和實習，其中有600多人在東南亞國家就業(yè)，為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻。除合作高校外，多國組織和相關單位如馬來西亞駐華大使館、泰國駐南寧總領事館、越南駐南寧總領事館、美國駐廣州總領事館、美國紐約華人僑團聯(lián)合會、老撾中央宣傳部、越南中央組織部、越南音樂家協(xié)會、韓國影像都市株式會社和泰國索邦教育公司等紛紛來訪、積極推進各種文化交流。2018年1月22日，學校獲自治區(qū)教育廳批準招收國外學生，累計招收泰國和印尼高校72名留學生，是廣西第一個對等招收留學生的獨立學院。 【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)】 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育走在全區(qū)民辦本科高校前列。搭建了校企合作、創(chuàng)客空間、孵化基地、扶貧體系、文化展示五大協(xié)同育人協(xié)同創(chuàng)新平臺，構建“思想政治理論課+專業(yè)課+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課+素質拓展課”四位一體人才培養(yǎng)體系，成效顯著。2018年以來，學生參加全國大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，共獲得國賽銅牌2枚，自治區(qū)區(qū)賽金牌6枚，銀牌29枚，銅牌90枚，獲得第三屆廣西“互聯(lián)網(wǎng)＋”廣西大學生創(chuàng)業(yè)大賽“優(yōu)秀組織獎”、“創(chuàng)青春”廣西大學生創(chuàng)業(yè)大賽“優(yōu)秀組織獎”，是廣西民辦高校中第一個連續(xù)4年獲得廣西區(qū)大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽金獎的學校。 【社會服務】 服務國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷增強。自2017年來，已連續(xù)二年承擔3期自治區(qū)黨校、19期百色干部學院舉辦的越南地方黨政干部培訓班課堂翻譯和生活翻譯。2019年5月18日，承辦了廣西文聯(lián)“523送歡樂下基層志愿服務進校園中國越南歌手聯(lián)歡演唱會”，依托非通用語教學優(yōu)勢，組織學生連續(xù)15年參加中國東盟博覽會、投資峰會志愿者服務，派師生擔任“蘇迪曼” 杯羽毛球賽等國際、國內頂尖賽事裁判。2018年12月組織2018

學校介紹 浙江工商大學杭州商學院（以下簡稱學院）是1999年經(jīng)浙江省人民政府批準設立，2004年經(jīng)教育部重新確認，2018年通過浙江省獨立學院規(guī)范設置省級驗收的全日制本科獨立學院。學院自2014年遷建桐廬以來，繼承和發(fā)揚了浙江工商大學“誠毅勤樸”的優(yōu)良校風，銳意改革、開拓進取，努力建成特色鮮明的高水平應用型大學，培養(yǎng)具有扎實理論基礎、較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質應用型“新商科”人才。 學院堅持“應用型、創(chuàng)新型、區(qū)域化、國際化”的辦學定位，走“開放、融合、卓越”的發(fā)展戰(zhàn)略，以相近專業(yè)為支撐，充分依托母體良好的學科基礎、師資條件和教學資源，以經(jīng)管類學科為主體，構建經(jīng)、管、文、法、工、藝、理七大學科協(xié)同發(fā)展的本科專業(yè)總體布局。學院下設管理學院、經(jīng)法學院、外語學院、人文與藝術設計學院、人工智能與電子商務學院、繼續(xù)教育學院和基礎教研部，依托現(xiàn)有32個本科專業(yè)（方向），逐步形成工商管理類、財會金融類、電子商務類和數(shù)字媒體類四大專業(yè)群，以“新商科”智慧運營中心支撐智能會計、互聯(lián)網(wǎng)金融、跨境電子商務和應用與管理等新商科試點專業(yè)探索發(fā)展，最終促進四大專業(yè)群轉型升級，新商科智慧運營中心獲批“十三五”省級重點建設實驗教學示范中心立項。截至2022年，金融學、工商管理、產(chǎn)品設計、經(jīng)濟統(tǒng)計學、電子商務已獲批省級一流專業(yè)建設點，產(chǎn)品設計和金融學獲批省級“十三五”特色專業(yè)，工商管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、新聞學均獲批省級“十二五”新興特色專業(yè)，2022年數(shù)字媒體藝術專業(yè)成功申報教育部新專業(yè)，《企業(yè)管理》等27門課程被認定為省級一流課程，目前已有52門省一流本科課程。2022年，學院立項省級十四五教學項目5項，獲得高教學會項目3項、高教學會獨立學院分會項目3項；立項各類省級教學改革項目（省級十四五教學改革項目、省級課程思政教學研究項目、省級十四五“四新”教材和高教課題）共15項。積極推進“思政課程”和“課程思政”建設，立項3個省級課程思政示范課程、2個省級課程思政教學研究項目、1個省級課程思政示范基層教學組織、1個團隊獲“課程思政”專項賽文科組一等獎。將OBE理念落實到專業(yè)建設的各個環(huán)節(jié)，形成特色的政校企合作人才培養(yǎng)方式。 學院自1999年開始招收本科生，2022年面向全國18個?。ㄊ小^(qū)）共招生3424人，其中普通本科1924人，專升本1500人，現(xiàn)有全日制普通本科在校學生逾10000人，近年來，學院招生規(guī)模和錄取分數(shù)線一直名列獨立院校前茅。經(jīng)過20多年的發(fā)展，學院逐步形成了“新商科”特色的就業(yè)工作體系，2022年學院共有畢業(yè)生3021人，初次就業(yè)人數(shù)2756人，初次就業(yè)率95%以上，位全省同類院校前列，高質量就業(yè)比率大幅提升，畢業(yè)生跟蹤調查就業(yè)質量、專業(yè)匹配度和對母校滿意度排名也大幅提升，獲得了社會各界和用人單位的高度好評。 學院堅持人才強校，建設高水平師資隊伍?，F(xiàn)有教職工461人，專任教師297人，其中副高以上111人，具有博士學歷教師49人，研究生及以上學歷占比89.4%，享受國務院特殊津貼1人，入選“省151人才”5人，獲聘浙江工商大學兼職碩士生導師12人，“雙師雙能”型和具有行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷的教師占比37.44%，2022年學院教師王爐煜躋身全球前2%頂尖科學家。 學院在人才培養(yǎng)方面充分發(fā)揮財經(jīng)類院校優(yōu)勢，打造和鞏固以優(yōu)勢學科為龍頭、特色專業(yè)為支撐的工商管理類、財會金融類、電子商務類以及數(shù)字媒體類四大專業(yè)群相互協(xié)同發(fā)展的“新商科”格局，持續(xù)推進建設“一個中心、兩個基礎、三大舉措、四個專業(yè)群、五個維度”的“新商科”人才培養(yǎng)模式，健全人才分類培養(yǎng)體系，深化人才培養(yǎng)模式改革，拓寬應用型、復合型、技術型人才培養(yǎng)新渠道。學院開設有會計學（ACCA方向）特色班、雅思英語卓越班、創(chuàng)業(yè)孵化班等，是我省第一所開設金融學CFA（國際特許金融分析師）班的獨立學院。學院深入推進產(chǎn)教融合發(fā)展，目前共建了童畫美術教育產(chǎn)業(yè)學院、智能財會產(chǎn)業(yè)學院、普惠金融產(chǎn)業(yè)學院、數(shù)字貿(mào)易產(chǎn)業(yè)學院、鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學院、安防智能應用產(chǎn)業(yè)學院、直播經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院，將專業(yè)細分領域的領頭企業(yè)引進學院，把人才培養(yǎng)、實訓實習、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、教師專業(yè)化發(fā)展與服務企業(yè)科技創(chuàng)新有機結合，搭建產(chǎn)學研用一體的深度協(xié)同合作育人平臺，組建新媒體創(chuàng)作與運營創(chuàng)新實驗班和數(shù)字媒體藝術及技術創(chuàng)新實驗班，構建高素質復合應用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新格局。 學院堅持學術引領，注重教學科研協(xié)調發(fā)展，已建成若干具有區(qū)域影響力的教學科研平臺，如：智能商科研究院、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院、富春電子商務研究院、“制筆”創(chuàng)新中心、“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)創(chuàng)客小鎮(zhèn)”創(chuàng)新中心、杭商院桐廬“中國民營快遞未來發(fā)展高級研修班”等，并成為首批浙江省設計智能與數(shù)字創(chuàng)意研究重點實驗室網(wǎng)絡創(chuàng)新成員單位。同時，學院主辦新商科數(shù)據(jù)科學高層論壇、省社會科學聯(lián)合會分論壇暨首屆鄉(xiāng)村文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展學術論壇、全國大學生人力資源管理知識競賽（精創(chuàng)教育杯）第五大區(qū)賽暨高峰論壇、統(tǒng)計學高端論壇等高水平學術論壇多場。近年來學院科研水平穩(wěn)步提升，2022年，學院共獲廳局級及以上項目23項，其中省部級項目5項，教育部人文社科項目1項，國家級項目1項；公開在國內外發(fā)表論文160余篇，其中國內核心及以上期刊論文28篇，SSCI/SCI/ESI/EI等高層次收錄論文33篇。 學院狠抓學風建設，國內外研究生錄取率顯著提升，近三年有656名學子進入國（境）內外高校繼續(xù)深造，2022屆畢業(yè)生中共有157名畢業(yè)生被國內高校錄取，98名畢業(yè)生被國（境）外院校錄取，升學率同比增長26.87%，四年制本科升學率達14.36%，創(chuàng)歷年新高。學院以學生科技競賽為抓手，將第二課堂作為第一課堂的延伸，拓展學生綜合素質，三年來，在省級及以上A類學科競賽中，我院共獲獎772項，其中2022年獲獎309項，包含國家級一等獎3項，二等獎13項，三等獎24項；省級一等獎56項，二等獎92項，三等獎121項。全國大學生數(shù)學建模比賽連續(xù)兩年斬獲國家級一等獎，獲獎名次和人數(shù)位居全國獨立學院前列；2022年在浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中獲得2銀3銅，學院獲得“最佳進步獎”；在“互聯(lián)網(wǎng)+”競賽中，獲得省銅獎一項；在個別賽項如全國大學生節(jié)能減排科技競賽獲得國家級三等獎2項，實現(xiàn)“零”的突破；首次參加中國大學生計算機設計大賽和全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽，獲得國家級二等獎2項、三等獎2項；“卡爾馬克思杯”浙江省大學生理論知識競賽獲得省級二等獎1項，創(chuàng)造了學院在該項賽事的歷史最好成績。 學院注重學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，擁有浙江省創(chuàng)業(yè)培訓基地1個，現(xiàn)有院聘創(chuàng)業(yè)導師158人，其中69人為行業(yè)企業(yè)導師，53人為其他高校創(chuàng)業(yè)導師，36人為通過浙江省創(chuàng)業(yè)導師培育工程的校內導師。兩人入選浙江省創(chuàng)業(yè)導師庫，兩人入選浙江省創(chuàng)業(yè)導師培育工程優(yōu)秀學員，開設有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程31門，一門課程入選浙江省創(chuàng)業(yè)導師培育工程優(yōu)秀工作案例。截至2022年12月，入駐眾創(chuàng)空間的創(chuàng)業(yè)團隊共65家，40家工作室已完成在桐企業(yè)注冊，估值達到5000萬的企業(yè)1家，年營業(yè)額達到1個億的企業(yè)1家，年營業(yè)額達到9000萬的企業(yè)1家，全面推進和屬地經(jīng)濟社會發(fā)展各領域的合作。學院深化校地合作，拓寬合作渠道，高質量完成屬地“半程馬拉松”“桐廬山水藝術節(jié)”“快遞產(chǎn)業(yè)大會”全國大學生電子商務“三創(chuàng)賽”跨境電商實戰(zhàn)賽等大型賽會志愿服務，獲2022年全國“七彩假期”志愿服務示范團隊1個，志愿服務項目大賽獲杭州市級銀獎1項，銅獎1項。學院強化思想庫、人才庫的服務作用，將優(yōu)質社團資源融桐，助力“雙減”合作，通過提供點課菜單的方式滿足桐廬縣中小學生多樣化的教育需求，共招募50余人學生講師，開發(fā)38門課程，授課時長達750小時。 學院深化書院內涵文化建設，依托書院建立大學生社區(qū)思想政治教育工作站，打造文化育人新陣地，“塘塆‘疫’主播”“塘塆‘云課堂’”“塘塆約膳”“塘塆約咖”“塘塆毅起跑”“塘塆講學”“塘塆之聲”等優(yōu)秀書院文化品牌深受學生喜愛。2022年9月我院獲批教育部“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設首批試點高校，是浙江省18所入選高校中唯一的獨立院校，“望江書院考研搖房”獲全國高校思政網(wǎng)一站式學生社區(qū)成果展首要推薦。學院實施文體振興計劃，近年來文體競賽成績優(yōu)異，大學生藝術團在2022年浙江省大學生藝術節(jié)中獲一等獎1項、二等獎1項，三等獎1項，優(yōu)秀指導教師獎1項；操舞訓練隊在2022年浙江省大學生健美操（甲丙組）錦標賽中獲銀牌1項、銅牌1項、第四名1項；羽毛球隊在2022年浙江省羽毛球錦標賽（甲、丙組）中獲得女單第六名的成績；籃球隊入圍ZUBA大學生籃球聯(lián)賽八強并取得第五名的成績；在2022年浙江省第七屆大學生田徑錦標賽中，學院田徑隊獲得歷史性突破，在本科甲組獎牌榜排名全省第15名，獨立學院第3名。 學院堅持對外交流，大力拓展合作交流空間，不斷提升教育國際化水平和效益。目前，與國外合作院校共同開展留學交流項目，這些項目分為長短期交流項目和學位項目，長短期交流項目主要包括與美國哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學、英國劍橋大學、牛津大學等十余所高校開展的學生交流合作；學位項目主要包括英國斯旺西大學2+2雙學位項目、普利茅斯大學3+1雙學位項目、諾森比亞大學3+1雙學位項目，澳大利亞麥考瑞大學2+2雙學位項目、南澳大學2+2雙學位項目，美國內華達大學2+2雙學位項目等。2022年積極拓展與國外高校的合作項目，已與英國斯旺西大學、布里斯托西英格蘭大學、德國管理應用技術大學簽署合作協(xié)議。近年來，學院赴境外學習交流的學生規(guī)模不斷擴大，畢業(yè)生赴境外深造人數(shù)逐年增加。同時，為了鼓勵更多的學生出國交流，學院設立了對外交流特別獎學金、寒暑期對外交流獎學金、學院國

學校介紹 東營職業(yè)學院組建成立于2001年7月，是山東省人民政府批準、東營市人民政府舉辦的全日制高校，是國家“雙高計劃”建設單位、國家骨干高職院校、山東省示范性高職院校、山東省優(yōu)質高職院校。設9個二級學院，目前在校生19000余人。 “創(chuàng)優(yōu)升本”發(fā)展目標明確。堅定質量提升、爭先創(chuàng)優(yōu)、升本跨越“三步走”戰(zhàn)略，實施“創(chuàng)優(yōu)升本”五年行動計劃。堅持“一二三四五六”工作路徑，即貫穿立德樹人 “一條主線”；開展“支部聯(lián)學共建”開門抓黨建，“百家機關、千家企業(yè)、萬名校友走進東職”開放辦學“兩項活動”；實現(xiàn)看學校有形象、看教師有尊嚴、看學生有前途“三有”目標；黨員干部爭當政治領航員、師生服務員、安全保障員、廉潔示范員“四員”；實施進課堂、進班級、進宿舍、進食堂、進社團“五進”暖心行動；推進大思政體系、產(chǎn)教融合、教師評價體系、學生教育培養(yǎng)“全鏈條”評價機制、高層次人才引進與培養(yǎng)機制、內部激勵機制等“六項改革”。 “三教”改革提質賦能培優(yōu)。深化“崗課賽證”融通，完善德育貫穿、職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)精神養(yǎng)成相融合的人才培養(yǎng)體系。建設國家級、省級高水平專業(yè)群6個，石油化工技術專業(yè)被中國科教評價網(wǎng)（金平果）評為全國高職院校同類專業(yè)第一。發(fā)起成立石油石化裝備與技術職教集團，主持國家級石油化工專業(yè)教學資源庫建設。承辦全國職業(yè)院?！熬W(wǎng)絡系統(tǒng)管理”技能大賽。承擔國家級、省級現(xiàn)代學徒制試點項目，獲國家級、省級教學成果獎20余項。實施“四方共用、四臺共建、四向發(fā)展”高層次人才隊伍建設計劃，打造“思政型、雙師型、創(chuàng)新型、產(chǎn)業(yè)型、育心型、數(shù)字型”教師隊伍，建成國家級、省級教學團隊18個，其中“全國高校黃大年式教師團隊”1個、“山東省高校黃大年式教師團隊”3個。獲評全國職業(yè)院校教育資源50強、全國職業(yè)核心能力培養(yǎng)優(yōu)秀單位。 思政育人學生成長成才。構建“大思政”育人格局，入選人民德育“三全育人”課程思政教育資源建設示范校，獲山東省深化推優(yōu)入黨試點工作高校稱號，思政課程與課程思政研究中心、心理健康教育中心均獲評省示范中心。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，獲山東省中華經(jīng)典誦吟特色學校稱號。開展國防教育實踐，獲山東省大學生征兵工作先進單位、山東省軍事訓練改革試點高校稱號。推進學校體育事業(yè)，成為全省首家承辦“中國田徑大眾達標校園系列賽”的高校。做好少數(shù)民族學生教育服務工作，被表彰為山東省民族團結進步示范單位。學生在各類技能大賽中獲省級以上獎項近400項。畢業(yè)生總體就業(yè)去向落實率95%以上，涌現(xiàn)出“全國大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)十強”王俊達、“全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎” 隋友強等10多名在全國有影響力的大學生創(chuàng)業(yè)典型。14名畢業(yè)生被中國工程物理研究院錄用。學校被評為全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國眾創(chuàng)空間協(xié)同創(chuàng)新中心、中國雙創(chuàng)典型示范高校。 開放辦學激發(fā)創(chuàng)新活力。在“一帶一路”沿線國家開辦“魯班工坊”，建設海外職業(yè)技術學院。參加中非職業(yè)教育國際合作學術交流研討會，與非方多所職業(yè)院校簽訂合作意向書。與白俄羅斯-俄羅斯大學、莫吉廖夫國立大學等簽署合作框架協(xié)議，與俄羅斯烏法國立石油技術大學開展石油化工技術專業(yè)中外合作辦學項目，為坦桑尼亞、埃塞俄比亞開發(fā)國家職業(yè)標準。促進產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈與人才鏈協(xié)同融合，建成“國瓷新材料學院”等10個產(chǎn)業(yè)學院，國內外合作企業(yè)600余家。成立全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、東營經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體、高端化工產(chǎn)教融合共同體、現(xiàn)場工程師學院、現(xiàn)代職業(yè)教育科教融匯共同體，成為中國食品產(chǎn)教融合共同體副理事長單位。與青島大學、黃三角國家農(nóng)高區(qū)、中國林科院等簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。獲評全國職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強、山東省校企合作一體化辦學示范院校、山東省產(chǎn)教融合示范單位。 服務國家戰(zhàn)略彰顯職教特色。開展鹽堿地綜合應用新技術研發(fā)，服務國家糧食安全，建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)實訓基地，耐鹽堿現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群獲批“山東省高校服務黃河重大國家戰(zhàn)略特色項目”，“知農(nóng)愛農(nóng)、工學研創(chuàng)：耐鹽堿園林技術人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐”獲山東省教學成果特等獎、國家教學成果二等獎。服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，獲教育部“一村一名大學生計劃”招生先進單位、山東省社區(qū)教育實驗基地、山東省鄉(xiāng)村振興示范校、山東省家庭教育實驗學校稱號。立項市級以上科研項目750余項，獲市級以上科研成果340余項，開展各類社會培訓24萬人次。獲評全國職業(yè)院校服務貢獻50強。 當前，全校上下認真落實學校第二次黨代會精神，銳意改革創(chuàng)新，矢志跨越發(fā)展，正加快塑成高質量發(fā)展新優(yōu)勢，為建設高水平應用型職業(yè)技術大學而團結奮斗。

學校介紹 安徽信息工程學院是經(jīng)教育部、安徽省人民政府批準設立，由國內著名國際知名的智能語音和人工智能上市企業(yè)科大訊飛股份有限公司（簡稱“科大訊飛”）全資舉辦、安徽省教育廳主管的非營利性民辦應用型普通本科高校。前身是2003年6月設立的安徽工程科技學院（現(xiàn)安徽工程大學）機電學院；2012年4月，科大訊飛和安徽工程大學合作舉辦安徽工程大學機電學院并主導辦學；2016年4月，轉設為獨立設置的全日制普通本科高校，更名為安徽信息工程學院。 學校位于安徽省次中心城市蕪湖市，占地面積1200余畝，校舍建筑面積37萬余平方米?，F(xiàn)有全日制普通本科在校生14000余人，教職工700余人。設有計算機與軟件工程學院（大數(shù)據(jù)與人工智能學院）、電氣與電子工程學院、機械工程學院、管理工程學院、藝術設計學院、通識教育與外國語學院、馬克思主義學院和蕪湖紫云英創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院。設置軟件工程、人工智能、自動化、機械設計制造及其自動化、機器人工程、智能制造工程、供應鏈管理、市場營銷、環(huán)境設計、英語等26個在招本科專業(yè)，形成了以工為主，經(jīng)、管、文、藝協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)布局。 學?，F(xiàn)有圖書館紙質藏書112萬余冊，電子圖書88萬余冊，電子期刊53萬余冊?，F(xiàn)有6個實驗教學中心，下設覆蓋全校所有專業(yè)的78個實驗（實訓）室，建有8個省級示范實驗實訓中心，教學科研儀器設備總值11123萬余元。建有8000余平方米的室外素質拓展基地和室內拓展訓練室，校外實習基地366家。建成具有一定示范性的涵蓋智慧教育、智慧管理和智慧園區(qū)的智慧校園，2022年被評為國家智慧教育平臺試點院校。 自2012年科大訊飛主導辦學以來，學校確立了服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的應用型辦學定位，以校董事會確立的“產(chǎn)業(yè)工程師、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的搖籃”為辦學愿景，秉承“立志、誠毅、創(chuàng)新”校訓精神，依托科大訊飛人才、技術和資源優(yōu)勢，借鑒歐美應用科技大學辦學理念和培養(yǎng)模式，深入實施“突破傳統(tǒng)、面向市場、聚焦應用、創(chuàng)新驅動”系列教育教學改革舉措。提出安信工九條獨特的教育教學原則，探索深度融合的產(chǎn)教協(xié)同育人機制，推進信息技術與教育教學深度融合；構建并不斷迭代“三·三”制人才培養(yǎng)方案，開拓“四通道”個性化培養(yǎng)計劃；重構以項目化教學為主線的實踐教學體系和增設以實踐教學為主的夏季小學期，較大幅度提高理論應用于實踐的教學環(huán)節(jié)；設立校院二級學科競賽體系，以獲批的國家級技術與創(chuàng)新支持中心為載體，構建知識產(chǎn)權專利創(chuàng)新培育體系，構建三層遞進的“金字塔”式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力；開展基于智慧教學平臺和智慧教室的線上線下混合式教學，探索并逐步實施“4L4D+Cx”的項目化教學體系；形成大學生綜合素質與能力培養(yǎng)體系，實施大學生素質養(yǎng)成計劃，以強化學生綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)；積極探索校政企產(chǎn)教融合協(xié)同育人新模式，校政企共建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院、智能制造產(chǎn)業(yè)學院，校政共建蕪湖紫云英創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，其他學院與相關企業(yè)大力開展“一專業(yè)（群）一企業(yè)”合作共建。 自2016年以來，學校共獲安徽省高等教育教學成果獎32項，其中特等獎2項，一等獎9項，二等獎10項。近五屆畢業(yè)生初次畢業(yè)去向落實率始終位于安徽省本科高校前列，畢業(yè)生平均起薪高于全國地方性本科院校27%。累計獲得省級及以上學科競賽獎項5236項，學生參與度達86%以上，連續(xù)四年入榜中國高等教育學會發(fā)布的全國普通高校學科競賽排行榜，位列全國400余所民辦院校第2位，700余所新建本科院校第11位。其中，2021年，榮獲第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽高教主賽道金獎。2023年，榮獲第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽科技創(chuàng)新和未來產(chǎn)業(yè)賽道金獎，在RoboMaster機甲大師賽、中國智能制造挑戰(zhàn)賽和全國大學生智能汽車競賽等比賽中多次進入國賽與雙一流大學同臺競技并取得優(yōu)異成績。中國管理科學研究院發(fā)布《中國大學評價》，學校連續(xù)五年被評為中國一流民辦大學，2023年排名第2。中國高等教育學會教師發(fā)展指數(shù)排名全國第16位（民辦及獨立院校）。 學?？茖W研究緊密圍繞應用型辦學定位，以面向企業(yè)實際生產(chǎn)問題的橫向課題、專利為主的知識產(chǎn)權、面向企業(yè)轉型升級的集成創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)的工程技術中心（平臺）建設為三大主攻方向。近五年，學校獲批各類縱向課題237項，包括安徽省科技重大專項、安徽省重點研發(fā)項目、安徽省自然科學基金項目、教育部人文社科項目、安徽省社科規(guī)劃項目等，承接橫向課題454項。獲批國家級技術與創(chuàng)新支持中心（TISC）1個，省級科研創(chuàng)新平臺5個、市級9個。累計申請各類專利6553件，其中學生為第一發(fā)明人申請占比逐年提升，2023年申請總量1101件，學生占比81.65%。2023年，在第75屆德國紐倫堡國際發(fā)明展，我校選送參展的發(fā)明專利項目斬獲2項國際金獎。連續(xù)四年上榜安徽省發(fā)明專利百強，2023年排名第42位。在《中國應用型本科高校2022年度綜合競爭力報告》中，學校發(fā)明專利授權量排名全國第40（670所應用型本科），民辦本科第3。 學校獲批“國家智慧教育平臺試點學?！薄叭珖h建工作樣板支部”“安徽省‘三全育人’綜合改革試點高校”“安徽省高等學校智慧校園建設試點高校”，獲評“安徽省線上教學示范高?！薄笆徍械谑藢梦拿鲉挝弧薄鞍不帐∥逅募t旗團委”“第三屆蕪湖市文明校園”等榮譽，是全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體常務理事長單位、長三角民辦高校教學發(fā)展聯(lián)盟常務理事單位。 安徽信息工程學院是一所有夢想的大學。學校將堅持地方性、應用型的辦學定位，緊緊圍繞安徽省制造強省建設和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，借鑒世界一流工程教育新理念和新模式，持續(xù)深化教育教學改革，加強內涵建設，切實提高教學水平和人才培養(yǎng)質量，聚焦發(fā)力面向產(chǎn)業(yè)的工程應用、應用研究和集成創(chuàng)新。為建成教育改革旗幟鮮明、產(chǎn)教融合特色明顯、信息技術優(yōu)勢突出的應用型本科高校不斷拼搏、持續(xù)奮進。

學校介紹 歷史悠久——香港大學(港大)于1911年建校，是香港歷史最悠久的大學。教研成績顯赫，校內有十名老師先后獲選為中國科學院院士。港大長久以來肩負著香港、中國、亞洲及世界各地學術交流樞紐的重任，努力不懈為世界的學術交流和人才培養(yǎng)作出貢獻。 國際大學——香港大學為國際知名的高等學府，多次獲本港及國際媒體高度評價為亞洲及太平洋地區(qū)(包括澳大利亞)最佳大學前五名；2006年英國《泰晤士報》公布全球最佳200所大學中，香港大學高踞第三十三位。港大以英語作為教學語言，師生來自世界數(shù)十個國家，非本地生人數(shù)為全港各院校中最多，多年來成功引領學生走向國際，贏取卓越成就。 學科齊全——港大十所學院涵蓋建筑、人文、牙醫(yī)、教育、工程、法律、社會科學、醫(yī)學、科學、經(jīng)濟工管等范疇，超過三十項本科課程加上逾百項高級學位課程，為同學提供最完備的本科教育及專業(yè)深造課程。 以下是香港大學提供給內地本科生修讀的學士課程簡表： 建筑學院 建筑學文學士；理學士(測量學) 文學院 文學士 – 中文、英文、比較文學、藝術、地理、歷史、日本研究學、美國研究學、歐洲研究學、語言學、音樂、哲學；文學士及教育學士(英語教育) 牙醫(yī)學院 牙醫(yī)學士 教育學院 教育學士 – 中文教育、英語教育；理學士 – 運動科學及康樂管理、言語及聽覺科學 工程學院 工學學士 – 土木工程、土木工程(環(huán)境工程)、計算機工程/電子及通訊工程/電機工程/訊息工程、計算機科學、工業(yè)工程及科技管理/后勤工程及物流管理、機械工程/屋宇設備工程、醫(yī)學工程；雙學位 – 土木工程(法學)、工商管理學學士(資訊系統(tǒng)) / 工學學士(計算機科學) 法律學院 法學士 醫(yī)學院 理學士 –生物化學、生物、生物科技、化學、地球科學、生態(tài)學及生物多樣性、環(huán)境保護、食物及營養(yǎng)科學、材料科學、數(shù)學、數(shù)學/物理、物理、風險管理，以及統(tǒng)計學；理學士(精算學) 社會科學學院 社會科學學士；社會工作學學士；認知科學學士；新聞學學士雙學位 – 社會科學學士(政治學與法學) 經(jīng)濟及工商管理學院 工商管理學學士；工商管理學學士 – 會計及財務；工商管理學學士 – 國際商業(yè)及環(huán)球管理；經(jīng)濟學學士/金融學學士/經(jīng)濟金融學學士雙學位 – 工商管理學學士 (法學)、工商管理學學士(資訊系統(tǒng)) 全球交流 – 港大成立的‘香港大學世界聯(lián)系網(wǎng)’，每年為校內約十分之一的同學提供到海外學習的機會，與世界逾一百五十所院校開展學生交換計劃，與全球三百多所院校及科研機構進行教研合作。 學生至優(yōu) – 歷年新生入學成績顯示，港大是全港最優(yōu)秀學生首選的大學，而港大內地生在內地高考成績?yōu)楸靖墼盒Ｋ諆鹊厣谐煽冏罴颜摺? 出路理想 – 港大積極聯(lián)系國際機構如匯豐銀行、IBM等，安排實習職位，就業(yè)機會遍布世界各地。港大畢業(yè)生為各大企業(yè)機構聘請人才的首選，就業(yè)及升學率和薪酬水平均為全港院校之冠。 行業(yè)翹楚 – 港大以培育領導人才為社會國家作貢獻為使命，建校以來，畢業(yè)生遍布海內外著名企業(yè)機構并在財經(jīng)工商、文教社政、醫(yī)學科研等各界別擔當領袖。

學校介紹 一、辦學歷史 學校成立于1979年，是中國最早獨立設置的旅游類高等院校，曾隸屬于原國家旅游局，2000年由上海市管理。2003年8月，經(jīng)上海市人民政府批準，上海旅游高等?？茖W校與上海師范大學城市與旅游學院合并組建上海師范大學旅游學院，開展從專科到碩士的各層次學歷教育。同時，上海旅游高等?？茖W校仍作為獨立法人單位，開展?？平逃?。2011年，學校成功通過教育部和財政部國家示范性高職院校建設計劃的驗收，成為全國唯一一所旅游類國家示范性高職院校。 二、辦學現(xiàn)狀 （一）學生規(guī)模 現(xiàn)有各類學生總數(shù)4400余人。其中，專科生3764人，本科生953人，碩士研究生105人，外國留學生24人。 （二）師資隊伍 現(xiàn)有教職工總數(shù)300余名。專任教師近200名，其中碩士、博士學位占76%，具有高級職稱的占30%以上。碩士生導師29人，另有8名外聘MTA業(yè)界導師。 （三）學科專業(yè)結構 學?，F(xiàn)有工商管理1個一級學科碩士點，企業(yè)管理、旅游管理2個二級學科碩士點，擁有旅游管理（MTA）1個專業(yè)學位碩士點，合作建設工商管理（MBA）專業(yè)學位碩士點。開設有酒店管理、旅游管理、會展經(jīng)濟與管理3個本科專業(yè)。 ?？茖I(yè)：酒店管理與數(shù)字化運營（含中外合作辦學）、葡萄酒文化與營銷、西式烹飪工藝、中西面點工藝、烹飪工藝與營養(yǎng)、餐飲智能管理、大數(shù)據(jù)與會計、大數(shù)據(jù)與財務管理、會展策劃與管理、旅游管理、電子商務、休閑服務與管理、定制旅行管理與服務、全媒體廣告策劃與營銷、旅游英語、旅游日語、應用韓語、應用西班牙語、空中乘務、智慧旅游技術應用、文化創(chuàng)意與策劃21個專業(yè)。 （四）基礎設施 學校核心校園面積326畝，教學實踐場所3萬多平方米，另有在建綜合教學樓1.8萬平方米，“十三五”規(guī)劃立項綜合實驗樓2萬平方米，教學儀器設備總值7600萬，圖書館紙質圖書43萬余冊，電子圖書19萬余冊。 三、辦學理念與辦學特色 學校始終堅持“面向國際、依托行業(yè)、服務產(chǎn)業(yè)”的辦學理念，對標上海打造卓越全球城市及深化“五個中心”的核心功能，積極響應上海打造“四個品牌”戰(zhàn)略，以一流旅游學科建設為龍頭，以旅游專業(yè)建設為核心，以培育“具有國際視野的高水平應用型人才”為人才培養(yǎng)目標，形成了鮮明的辦學特色： （一）以現(xiàn)代服務業(yè)人才需求為導向，聚焦內涵建設，創(chuàng)新旅游人才培養(yǎng)模式 在人才培養(yǎng)定位上，堅持“服務意識領先、職業(yè)素養(yǎng)高尚、專業(yè)知識扎實”的具有大旅游特色的應用型人才，立足于上海旅游與城市發(fā)展，服務長三角一體化，服務全國旅游業(yè)發(fā)展。在人才培養(yǎng)機制上，全面對接大眾旅游時代要求，將?？频穆殬I(yè)技能型教育理念與本科的多層次應用型辦學經(jīng)驗相結合，將專科的獨立法人資源與本科的多學科優(yōu)勢相結合，實現(xiàn)不同層次、不同學科共存一體、資源互補、共謀發(fā)展的目標。在人才培養(yǎng)模式上，堅持“實景、實境、實地”運行的實訓教學模式，注重服務技能、管理才能、經(jīng)營潛能等三方面培養(yǎng)學生的行業(yè)適應力、社會競爭力、創(chuàng)新拓展力。 近年來，學校深化教育教學改革，不斷夯實應用型人才的培養(yǎng)基礎。完善大旅游基礎課程體系建設，提升旅游大類中《經(jīng)濟學概論》《管理學概論》等平臺課程的建設水平，推進《旅游概論》《旅游職業(yè)素養(yǎng)》等校本課程教學。不斷創(chuàng)新教學模式，構筑“真實”實踐平臺，以會展專業(yè)人才培養(yǎng)為突破，培育了以教師為主導、以學生為主體的綜合實訓項目——創(chuàng)星文化博覽會，并作為成果案例入選2016年《中國旅游教育藍皮書》。堅持產(chǎn)教融合，探索多途徑、多元化校企合作模式，開展“現(xiàn)代學徒制”試點，舉辦“萬豪班”“復星班”等訂單班，實現(xiàn)了深度融合、優(yōu)勢互補、互利互贏的新局面。 學校積極開展各類質量工程項目和教改項目建設。通過建設，學校獲得市級以上教學成果獎14項，其中國家級教學成果二等獎1項、市級教學成果特等獎1項。獲國家及上海市精品課程11項，市教委重點課程21項，獲優(yōu)秀教材和國家規(guī)劃教材12部，市級教學團隊6個，市085重點專業(yè)2個，教育部第一批現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)1個。2016年，全國旅游職業(yè)教育教學指導委員會會展策劃與管理專業(yè)分委員會設入我校；2017年，獲教育部及文旅部旅游類專業(yè)示范點2個（酒店管理、會展策劃與管理專業(yè)）；2018年承擔教育部《高等職業(yè)學校會展專業(yè)教學標準修（制）訂項目》，繼續(xù)引領全國會展專業(yè)的教學改革和內涵建設。 （二）以“精選增量、優(yōu)化存量”為要求，打造了一支“雙師雙能”、具有國際化水準的師資隊伍 在人才引進渠道上，注重國際視野和行業(yè)背景，實施分類標準，吸納具有優(yōu)秀海外經(jīng)歷及高技術職業(yè)等級或高管職位背景的行業(yè)專門人才。在人才培養(yǎng)上，學校推出人才隊伍建設工程“五大計劃”項目，即“騰飛計劃”“攀登計劃”“燈塔計劃”“星光計劃”“雛鷹計劃”，不斷提高教師對教學科研工作創(chuàng)新的積極性。同時，積極推進教師的國際化培養(yǎng)，近三年，教師出境訪問、進修、講學共計35人，產(chǎn)學研踐習計劃37人。在人事制度健全上，學校實施人員分類考核機制，改革教師職稱聘任機制，適應學?！半p師雙能”人才的發(fā)展。 學校擁有上海市教學名師3人；“教育部全國旅游職業(yè)教育教學指導委員會”委員2人；中國旅游協(xié)會旅游教育分會首屆“旅游教育突出貢獻人物”1人；全國技術能手1人；“上海市教學能手”1人。擁有上海市首席技師資助項目1個，上海市名師工作室1個“上海市文教結合項目-高校文化服務人才工作室”1個。 （三）以學科建設為龍頭，提升學科話語權和行業(yè)話語權，擴大了學校的行業(yè)輻射度和社會影響力 在學科建設上，依托工商管理學科，進一步強化旅游管理二級學科碩士學位點及專業(yè)學位點建設，加強企業(yè)管理二級學科碩士點建設，突出旅游特色，創(chuàng)新學科發(fā)展模式。在科研機制建設上，以平臺建設為載體，發(fā)展基礎性研究和應用性研究，提升學科話語權和行業(yè)話語權。 近年，獲批國家級項目15項，總經(jīng)費為976萬元，其中國家自然基金12項（含重點項目1項），國家社科基金2項（含重大招標項目1項），科技部重點研發(fā)計劃1項。省部級項目33項，總經(jīng)費為170.5萬元，其中，教育部人文社科項目3項，上海市自然科學基金2項，上海市科技發(fā)展基金軟科學研究項目1項，上海市哲學社會科學規(guī)劃項目3項，上海市決策咨詢項目24項。學校教師發(fā)表學術論文465篇，其中，重要、權威期刊論文52篇（SCI論文25篇，SSCI論文9篇），CSSCI、中文核心及科技核心期刊論文91篇，出版學術專著35部。 近年，學校獲企事業(yè)委托項目104項，總經(jīng)費為1208.88萬元。其中標志性課題與規(guī)劃有“上海促進旅游業(yè)十三五規(guī)劃”“西藏珠峰及其周邊地區(qū)生態(tài)旅游發(fā)展規(guī)劃”“海南省三沙市旅游規(guī)劃”“新疆喀什地區(qū)旅游發(fā)展總體規(guī)劃”“酒店集團培訓綱要與測評報告”“徐匯區(qū)浸入式紅色旅游產(chǎn)品開發(fā)項目”等40多項。 近年，在旅游行指委牽頭指導下，學校承擔并發(fā)布了《旅游行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設置指導報告》《酒店行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設置指導報告》《會展行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設置指導報告》等教育部職成司等部門委托課題，課題組從職業(yè)能力分析入手，落實面向高等職業(yè)學校、行業(yè)企業(yè)、畢業(yè)生的調研，把行業(yè)企業(yè)發(fā)展的最新要求、職業(yè)標準、崗位群或技術領域的實際工作內容等準確提煉匯總，提出科學合理的專業(yè)設置及內涵建設方面的建議，實現(xiàn)人才供給與需求的結構匹配，助力了教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、教學過程與生產(chǎn)過程的有機對接。 學校積極搭建政企學平臺，極大提升國內和國際影響力。工商管理學科入選上海市教委高峰高原學科建設計劃項目；擁有中國旅游研究院都市旅游研究基地、上海旅游發(fā)展研究中心等一批科研平臺；與知名高校及權威旅游組織機構開展高水平、多領域、深層次的交流與合作。學校學報《旅游科學》為《中文社會科學引文索引（CSSCI）》《中文核心期刊要目總覽》《中國人文社會科學期刊AMI綜合評價》《人大復印報刊資料重要轉載》的來源期刊。近年來，先后獲得“全國高校百強社科期刊”“中國國際影響力優(yōu)秀學術期刊”“RCCSE中國高職高專成高院校學報類核心期刊（A）”等榮譽。 學校與原上海市旅游局等部門合作，承辦“東方講壇·上海旅游講壇”累計達100期，社會影響廣泛。學校舉辦“可持續(xù)旅游與國家公園管理國際學術研討會”“全球城市群與區(qū)域旅游發(fā)展國際學術研討會”等具有國際和國內影響力的高水平學術會議，吸引了來自世界旅游組織、世界自然基金會、美國、加拿大、荷蘭、上海市人民政府發(fā)展研究中心、九寨溝風景區(qū)管理委員會等國際和國內的著名高校、研究院所、政府機構、協(xié)會組織及知名企業(yè)的專家、學者及高層管理者參加論壇。 學校現(xiàn)為中國旅游協(xié)會理事單位，中國旅游協(xié)會教育分會副會長單位，上海旅游行業(yè)協(xié)會副會長旅游教育分會會長單位，上海餐飲烹飪協(xié)會副會長單位，上海旅游職業(yè)教育集團理事長單位，中國旅游名校T10聯(lián)盟創(chuàng)始成員，中國旅游院校五星聯(lián)盟創(chuàng)始成員。同時，學校積極依托以上平臺，扎實開展旅游院校骨干教師培訓及旅游行業(yè)、企業(yè)專業(yè)人員培訓，年培訓3000人次。學校曾被教育部職業(yè)教育與成人教育司授予“優(yōu)秀培訓單位”稱號。 （四）以合作項目為載體，推進人才培養(yǎng)國際化，不斷提高學校在國際上的知名度和影響力 在學生海外交流和實習上，大力發(fā)展交換生、短期訪學、海外實習等形式多樣的海外交流項目，并和23個國家和地區(qū)的53個學校和組織建立了交流合作關系。近三年，學生出境學習交流和專業(yè)實習432名。積極搭建學生海外深造平臺，形成了專升本、專升碩、本碩連讀、雙碩等立交橋式項目體系，全面提升學生的國際化視野和發(fā)展能力。2017年，學校成功獲批中外合作辦學項目，與加拿大喬治布朗應用藝術與技術學院合作舉辦專科酒店管理專業(yè)。學校聘請澳大利亞、新

學校介紹 黑龍江建筑職業(yè)技術學院（簡稱龍建院），始建于1948年，原名為哈爾濱技術專門學校，是中國共產(chǎn)黨在東北地區(qū)創(chuàng)辦最早的一所建筑類職業(yè)技術學校。經(jīng)過發(fā)展與整合，1998年成為全國首批和黑龍江省第一所獨立建制的高等職業(yè)院校。學院辦學歷史悠久，底蘊深厚，特色鮮明。建院以來，始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，秉承“德能兼融 行知合一”的校訓精神，主動對接國家所向、龍江所需，不斷在辦學體制機制、教育教學理念、人才培養(yǎng)模式等方面探索創(chuàng)新、銳意改革，綜合實力顯著提升，先后成為首批28所國家示范性高等職業(yè)院校、教育部優(yōu)質?？聘叩嚷殬I(yè)院校、中國特色高水平高職學校A檔專業(yè)群建設單位，為我國職業(yè)教育發(fā)展注入了“龍建院方案”。 學院現(xiàn)占地面積85.85萬㎡，建筑面積40.28萬㎡。校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。建筑風格各具特色，炎培廣場、行知廣場、橋梁文化園、翔鵝湖等育人景觀，彰顯以工匠精神為內核的校園文化建設。學院擁有全日制在校生1.2萬余人，館藏圖書72萬余冊，建有集教學、科研、培訓和服務于一體的校內實驗實訓基地11個，校外實習實訓就業(yè)基地348個，智慧建造虛擬仿真實訓教學中心入選教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目。櫛風沐雨七十六載，持續(xù)優(yōu)化的教書育人環(huán)境孕育出“團結奮進，求實創(chuàng)新，傳承奉獻”的校風，錘煉出“敬業(yè)、善能、重導、愛生”的教風，磨練出“惜時、善學、精技、求真”的學風，共同構成了學院深厚的文化底蘊。 學院聚焦“高質量發(fā)展”生命線，立足“建筑特色”、“寒區(qū)特色”，打造高水平專業(yè)群。學院設有8系（建筑工程系、市政與環(huán)境工程系、機電工程系、建筑系、建設工程管理系、工商管理系、藝術設計系、信息工程系）1院（繼續(xù)教育學院）3部（公共教學部、軍事體育部、思想政治部）4中心（網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)管理中心、圖文信息中心、教學實訓中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心），面向產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結構調整，重點打造覆蓋建筑全產(chǎn)業(yè)鏈的“383”專業(yè)集群布局——做強建筑類專業(yè)群，現(xiàn)代服務類專業(yè)群以及數(shù)字類專業(yè)群，構建智能建造、智慧城市、人工智能、藝術設計等8個專業(yè)集群，獲批省級高水平專業(yè)群3個。 學院持續(xù)推進“五育并舉”人才培養(yǎng)體系，打造技術技能人才培養(yǎng)新高地。踐行“德技并修 育訓結合”的人才培養(yǎng)目標，入選黑龍江省首批1+X證書制度試點單位，省課程思政改革示范校。大力推進“三教”改革，建成國家級精品在線開放課程2門，省級24門；國家級思政課程1門，省級24門；國家優(yōu)秀教材獎2項，省級11項；全國教材建設獎2項；職業(yè)教育國家規(guī)劃教材23部；驗收通過國家級專業(yè)教學資源庫1個，參與國家級專業(yè)資源庫課程7個；教師教學能力大賽省級以上獲獎28項；國家級學生技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎19項，累計為社會輸送13萬余名棟梁之才。 學院始終堅持人才強校戰(zhàn)略，擁有一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理、充滿活力的高素質師資隊伍和科研力量?，F(xiàn)有專業(yè)技術人員587人，其中，國家級名師2人，課程思政名師1人；國家教師教學創(chuàng)新團隊2個，省級4個；國家課程思政示范團隊1個，省級14個；龍江技術能手2名，全國行指委委員10人，雙師素質比例達86%，入選教育部國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地。 學院持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，積極探索多元主體協(xié)同育人模式改革創(chuàng)新。聚焦建筑行業(yè)區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和未來新興產(chǎn)業(yè)的需求，與龍頭企業(yè)聯(lián)合打造智能制造、智能建造、智慧網(wǎng)絡、智慧城市、華為ICT、融創(chuàng)文旅等7個產(chǎn)業(yè)學院，牽頭成立2個全國產(chǎn)教融合共同體，形成“龍建特色”的區(qū)校一體化融合發(fā)展平臺。獲批工信部產(chǎn)教融合專業(yè)合作建設試點單位、省級開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心、省級職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實踐項目，參與行業(yè)標準13個，國家專業(yè)教學標準27個。 學院持續(xù)增強應用科研強校能力，提升服務發(fā)展水平。精準匹配服務產(chǎn)業(yè)鏈，打造國家級BIM協(xié)同創(chuàng)新中心，建成國家自然基金試驗平臺1個，立項國家級科研項目13項，獲發(fā)明專利11項，國際專利3項。緊盯服務需求，構建服務發(fā)展供給和轉化“立交橋”，企業(yè)橫向課題研究25項，建成國家級技能大師工作室1個，國家科普基地1個。發(fā)揮全國重點建設職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地作用，社會服務培訓4.2萬余人，職業(yè)教育師資培訓1102人次。立足服務“向北開放”戰(zhàn)略，學院積極拓展對外交流與合作渠道，立項中外合作辦學項目，19個專業(yè)通過國際工程教育認證，輸出3個國際專業(yè)標準和22個課程標準，成為省級國際化標桿校。 砥礪奮進七十六載，闊步邁向嶄新征程。黑龍江建筑職業(yè)技術學院將始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以提高職業(yè)教育質量為己任，以提高教育教學水平為核心，以提高人才素質為本位，聚焦建筑行業(yè)區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和未來新興產(chǎn)業(yè)的需求，培養(yǎng)綜合素質強、具有創(chuàng)新精神和實踐能力、適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的高層次應用型技術技能人才，向著創(chuàng)建職業(yè)教育本科學校的發(fā)展目標奮勇前進。