學(xué)校介紹 渤海理工職業(yè)學(xué)院經(jīng)河北省人民政府批準、國家教育部備案、面向全國招生的全日制普通高等院校。學(xué)院是國家教育部首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點院校，并經(jīng)教育部驗收確認為國家級現(xiàn)代學(xué)徒制高等職業(yè)院校，河北省現(xiàn)代學(xué)徒制項目建設(shè)院校，河北省教育廳年檢連續(xù)多年優(yōu)秀院校，國務(wù)院國資委所屬職業(yè)經(jīng)理研究中心河北省職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)學(xué)院，中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會教育工作委員會委員單位，中國化工教育協(xié)會副會長單位，獲得“中國石油和化學(xué)工業(yè)院校文化建設(shè)先進單位”。 學(xué)院位于“環(huán)渤海、環(huán)京津”美麗的渤海新區(qū)大學(xué)城內(nèi)，占地面積875畝，教學(xué)、生活和體育設(shè)施完備，固定資產(chǎn)近4億元，在校生12000余人。目前開設(shè)54個專業(yè)，設(shè)有醫(yī)藥技術(shù)系、機電工程系、交通工程系、經(jīng)貿(mào)管理系、信息工程系、藝術(shù)設(shè)計系、商務(wù)管理系、基礎(chǔ)部等二級單位。學(xué)院大力開展專業(yè)群建設(shè)，每個專業(yè)群支持一個產(chǎn)業(yè)鏈，深度產(chǎn)教融合、校企合作，在專業(yè)群內(nèi)形成閉環(huán)“產(chǎn)學(xué)研用”一體化體系，培養(yǎng)技能人才，服務(wù)地方經(jīng)濟。 學(xué)院辦學(xué)定位：定位于應(yīng)用型大學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，立足渤海新區(qū)，服務(wù)全省，協(xié)同京津冀、環(huán)渤海、雄安新區(qū)，輻射全國，走向國際。 學(xué)院秉承“崇德、博學(xué)、精技、報國”的校訓(xùn)，堅持“特色立校、人才強校、質(zhì)量興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，樹立“徳技雙修、厚德尚能、立德樹人、修德精技”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)、經(jīng)貿(mào)管理、建筑、機電、汽車、信息、軌道交通等行業(yè)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才；推行“工學(xué)結(jié)合 產(chǎn)教融合 雙主體育人”和“現(xiàn)代學(xué)徒制”等人才培養(yǎng)模式，利用校企一體化的優(yōu)勢，實現(xiàn)了校企“人才共育 過程共管 成果共享 責(zé)任共擔(dān)”，走出了一條特色辦學(xué)之路。 近三年，學(xué)生參加全國技能大賽獲獎14項，其中一等獎5項；參加省級大賽獲獎67項，其中一等獎6項。教師獲批省級廳級科研課題11項，院級課題25項，發(fā)表科研教學(xué)論文170篇，主編、參編著作、教材30部。 學(xué)院校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地完備，能夠滿足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)要求。電子商務(wù)和材料檢測兩個省級應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、渤海理工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地；建設(shè)了覆蓋京、津、冀地區(qū)名優(yōu)企業(yè)信息庫，與多家企業(yè)建立長期合作關(guān)系。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上，雙證書獲取率98.8%。 學(xué)院為學(xué)生專接本考試提供培訓(xùn)，學(xué)生可通過全省統(tǒng)一考試進入本科高校繼續(xù)深造。

學(xué)校介紹江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江西省人民政府批準、教育部備案，由高科技企業(yè)中國制造業(yè)500強泰豪公司創(chuàng)辦的高等學(xué)校，是江西省與清華大學(xué)“省校合作”重點項目和江西省高水平高等職業(yè)院校建設(shè)立項單位。學(xué)院辦學(xué)始于2004年，前身是江西泰豪科技專修學(xué)院，2008年設(shè)立江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院。辦學(xué)19年來，學(xué)院全面貫徹黨和國家的教育方針，始終堅持社會主義辦學(xué)方向和依法辦學(xué)，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持教育公益性原則，深入開展產(chǎn)教融合校企合作，推進內(nèi)涵式發(fā)展，辦學(xué)實力持續(xù)提升。 經(jīng)過歷次發(fā)展升級，學(xué)院先后獲批為國家文化產(chǎn)業(yè)示范基地、國家級眾創(chuàng)空間、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)單位、江西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)、省軍民融合單位和江西職業(yè)院校“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、省級職業(yè)院校教師“1+X”證書試點培訓(xùn)基地、省級企業(yè)實踐培訓(xùn)基地，設(shè)有江西高校紅色文化創(chuàng)意研究院、江西省文化藝術(shù)重點研究基地、泰豪中華文化交流中心三個省級科研平臺和實時交互虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究中心、虛擬現(xiàn)實實景數(shù)據(jù)研究中心、VR應(yīng)用研發(fā)中心、AI應(yīng)用研發(fā)中心、數(shù)字藝術(shù)研究院等多個校內(nèi)科研平臺，是江西省最早開始培養(yǎng)VR（虛擬現(xiàn)實）人才和首家招收外國留學(xué)生的高職院校。憑借近年來鮮明的辦學(xué)特色和顯著的辦學(xué)成績，榮獲“辦人民滿意職業(yè)教育——江西職業(yè)教育十佳示范學(xué)校”，學(xué)院科技園被江西省科技廳、教育廳認定為省級大學(xué)科技園。 學(xué)院毗鄰省政府，周邊有象湖生態(tài)風(fēng)景區(qū)、八大山人梅湖景區(qū)，規(guī)劃用地2200畝，現(xiàn)有在校生11000余人，專任教師600余人。設(shè)有國際動畫學(xué)院、華為ICT學(xué)院、虛擬現(xiàn)實學(xué)院、創(chuàng)意藝術(shù)學(xué)院、音樂與影視藝術(shù)系、數(shù)字經(jīng)濟與管理系、智能科學(xué)與技術(shù)系七大院系。學(xué)科專業(yè)主要涵蓋了文學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)五大學(xué)科門類，形成了以工學(xué)為主，各專業(yè)交叉融合，藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)院建有VR動捕實訓(xùn)室、虛擬現(xiàn)實交互實驗室、VR創(chuàng)新中心、VR研究中心、新媒體內(nèi)容創(chuàng)作實訓(xùn)室（VR內(nèi)容制作）等校內(nèi)外實訓(xùn)基地近200個。 學(xué)院堅持產(chǎn)教融合、創(chuàng)新發(fā)展，先后與泰豪公司、華為、騰訊、京東、完美世界、法國達高、康明斯、江西日報社等國內(nèi)外著名企事業(yè)單位開展校企合作，進一步推進產(chǎn)教融合發(fā)展；大力培育雙師型教師，推動學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式；打造“三基一核”特色課程體系，培養(yǎng)大學(xué)生基本生活技能、基本生活常識、基本社交能力，幫助學(xué)生樹立社會主義核心價值觀。 學(xué)院積極開展對外交流，與清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、香港理工大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、貴州大學(xué)、江西科技師范大學(xué)，法國奧弗涅大學(xué)、英國北安普頓大學(xué)、日本京都情報大學(xué)院大學(xué)、日本大阪娛樂設(shè)計專門學(xué)校、韓國中部大學(xué)、新加坡東亞管理學(xué)院、馬來西亞馬拉工藝大學(xué)、泰國博仁大學(xué)等國內(nèi)外知名高校開展形式豐富的合作，承辦了具有重大社會影響力的“泰豪論壇”、“全國高校動畫與數(shù)字創(chuàng)意發(fā)展論壇”等一系列活動。 學(xué)院著重培養(yǎng)新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能型人才，積極探索符合江西地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)方式，為社會輸送了一批批具有扎實理論知識和職業(yè)能力的應(yīng)用型人才，為江西新興產(chǎn)業(yè)特別是虛擬現(xiàn)實（VR）產(chǎn)業(yè)做出了積極的貢獻。學(xué)院將進一步加強內(nèi)涵建設(shè)，加快發(fā)展步伐，著力提升教育質(zhì)量和辦學(xué)層次，努力建設(shè)成為國內(nèi)有影響力和示范性的應(yīng)用型高校。 校訓(xùn)：愛國、好學(xué)、為善、擔(dān)責(zé)。

學(xué)校介紹 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)陜西省人民政府批準、國家教育部備案的全日制公辦高等職業(yè)院校，學(xué)院2004年批準設(shè)立，2005年9月正式掛牌運行。學(xué)院是在原銅川師范學(xué)校、銅川市職工衛(wèi)校、銅川教育學(xué)院、銅川電大四校整合重組基礎(chǔ)上成立的一所公辦普通高等職業(yè)院校，行政隸屬銅川市人民政府，上級業(yè)務(wù)主管部門是陜西省教育廳。 學(xué)院位于銅川市新區(qū)朝陽路西段, 占地面積628畝。這里距省會西安、咸陽國際機場僅半小時車程,隨著西銅高鐵的開通,已融入大西安半小時經(jīng)濟圈。學(xué)院現(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書38.76萬冊、電子圖書24.5萬冊。建有校內(nèi)專業(yè)實驗實訓(xùn)室90個，校外實習(xí)基地80個；校內(nèi)建成機械制造、電工電子與自動化、建筑工程技術(shù)、材料工程、護理、人文科學(xué)和計算機等7個實訓(xùn)中心，名師工作室2個，教學(xué)儀器設(shè)備總值5136.77萬元，實踐教學(xué)用房總面積29560平方米。目前，總投資7.9億元的學(xué)院二期工程建設(shè)作為銅川市重點建設(shè)工程已經(jīng)開始啟動，預(yù)期2024年建成交付使用。 學(xué)院現(xiàn)設(shè)師范教育與管理學(xué)院、機電工程學(xué)院、建筑與材料工程學(xué)院、孫思邈醫(yī)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、基礎(chǔ)部、培訓(xùn)部、馬克思主義學(xué)院8個教學(xué)單位，辦公室、組織人事處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)處、圖書館、工會等14個黨政群及教輔機構(gòu)?，F(xiàn)有教職工339人，其中專任教師263人，具有博士學(xué)位1人，研究生學(xué)位91人，具有高級職稱教師50人(其中副高46人，正高4人) ，目前省級教學(xué)名師2人，市級拔尖人才3人。目前學(xué)院面向四川、重慶、河南、山西、青海、內(nèi)蒙、寧夏等15省市招生，現(xiàn)已初步形成了人文、機電、建工、醫(yī)學(xué)四個專業(yè)群，專業(yè)設(shè)置及學(xué)生人數(shù)逐年增加。現(xiàn)開設(shè)有三年制高職專業(yè)25個，五年制高職專業(yè)7個，其中央財支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)項目1個，省級專業(yè)綜合改革試點項目3個；省級一流專業(yè)培育項目1個，建成省級重點專業(yè)5個，6個院級重點專業(yè)；央財支持建設(shè)實訓(xùn)基地1個，省級示范性實訓(xùn)基地3個；建成省級精品課程2門，院級精品課程 18 門。建成職業(yè)技能鑒定考試站、培訓(xùn)中心4個、省市級人才培養(yǎng)基地8個，被確定為陜西省“人人技能工程”實施院校，銅川社區(qū)大學(xué)掛牌對外招生。截至目前，學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生學(xué)生近8817人（其中三年制高職7123人，五年制高職1694人），成人教育在校學(xué)生3971人，我院辦學(xué)規(guī)模突破一萬人。 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為重點，大力推進人才訂單培養(yǎng)，推進校企深度合作模式，保障學(xué)生有質(zhì)量的就業(yè)。先后與10余家企業(yè)開展“訂單式”人才培養(yǎng)，與百余家企事業(yè)單位實行校企合作育人，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在91%以上，材料、機電類就業(yè)率一直保持在100%。 建院以來，累計為社會培養(yǎng)13000多名各類實用型技能人才，為經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。學(xué)院先后于2010年12月順利通過教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，2011年9月通過了陜西省人民政府高職院校辦學(xué)情況督導(dǎo)，2015年11月接受省教育廳專家組的巡視診斷，2019年11月接受了省教育廳專家組的教學(xué)診改復(fù)核并順利通過，2020年成功創(chuàng)建為省級文明校園，并被評為陜西省愛國擁軍模范單位。目前學(xué)院正在為建設(shè)特色鮮明的省內(nèi)一流高職院校而努力奮斗！

學(xué)校介紹 鹽城幼兒師范高等?？茖W(xué)校是2016年經(jīng)教育部批準設(shè)立的全日制公辦普通高校。學(xué)校肇端于1908年的阜寧明達高等小學(xué)師范科，由原鹽城高等師范學(xué)校和阜寧高等師范學(xué)校聯(lián)合組建而成，歷史上先后融匯了鹽城魯迅藝術(shù)學(xué)校和鹽城建筑工程學(xué)校的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源。辦學(xué)以來，學(xué)校累計為國家、社會輸送了10多萬名畢業(yè)生，其中一大批已成為社會各界的中堅力量，得到社會廣泛贊譽。 學(xué)校坐落于鹽城市高職園區(qū)，現(xiàn)有學(xué)海路、海洋路兩個校區(qū)，占地面積1103畝，設(shè)有學(xué)前教育學(xué)院一分院、學(xué)前教育學(xué)院二分院、魯迅藝術(shù)學(xué)院、人文教育學(xué)院、建筑工程學(xué)院、城市管理學(xué)院、基礎(chǔ)教育學(xué)院7個二級學(xué)院和馬克思主義學(xué)院、信息技術(shù)中心2個教學(xué)單位，共有42個專業(yè)，有學(xué)前教育、藝術(shù)設(shè)計兩個省高職院校高水平專業(yè)群，5個“3+2”本科人才培養(yǎng)項目、2個“七年貫通培養(yǎng)師范定向生”項目，現(xiàn)有在校學(xué)生近13000人，在編教職工600多人，其中教育部職業(yè)院校教指委委員1人，省優(yōu)秀教學(xué)團隊2個，省青年骨干教師團隊1個，省職業(yè)教育“雙師型”名師工作室1個，省“333”工程第三層次培養(yǎng)對象、省“青藍工程”培養(yǎng)對象40多人。 學(xué)校文化積淀豐贍、紅色基因綿延、教學(xué)成果顯著、名師大家輩出，涌現(xiàn)了丘東平、賀綠汀、孟波、莫樸、何士德等革命文藝大家，宋乃德、陸維特、李繼南、江重言等一代名師，祁曉霞、雷燕、吳紅明等教學(xué)名師，李鳳亮、梅漢臣、周如軍等教授專家，陳明礦、陳澄、臧科等藝術(shù)名家，譚奎、李智慧等建筑英才。學(xué)校建立了魯藝文化、師范文化、和合文化、臻美文化“四大文化”協(xié)同育人機制，以“三品”大先生和“三心”大工匠的培養(yǎng)理念為引領(lǐng)，塑造具有“誠毅新美專”特質(zhì)的幼專學(xué)子。近幾年，學(xué)校師生在全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽、全國職業(yè)院校技能大賽、長三角、江蘇省高校師范生教學(xué)基本功大賽和江蘇省大藝展等比賽中獲特等獎4項、一等獎25項，獲全國教學(xué)成果獎二等獎1項、省教學(xué)成果一等獎、二等獎各1項，其他獎項50多項。師生創(chuàng)演的大型民族音樂劇《華中魯藝記》先后獲江蘇藝術(shù)基金、中國文聯(lián)青年文創(chuàng)扶持基金項目，榮獲江蘇省紫金文化藝術(shù)節(jié)大學(xué)生“戲夢風(fēng)華”戲劇展演活動一等獎，入選“江蘇省慶祝建黨100周年舞臺藝術(shù)精品創(chuàng)作工程”劇目。 學(xué)校始終堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，黨建工作成績突出，1個黨支部獲評為“國家樣板黨支部”，2個黨支部獲省最佳“黨日活動”優(yōu)勝獎，是“中國新四軍鐵軍精神教育基地”和“江蘇省高校統(tǒng)一戰(zhàn)線同心教育實踐基地”。 學(xué)校積極融入現(xiàn)代職教體系建設(shè)，創(chuàng)建了學(xué)前教育研究所、華中魯藝研究所等6個研究院所，建有“睿泰數(shù)字媒體”“雛陽國際家政”等多個產(chǎn)業(yè)學(xué)院。是教育部母嬰護理職業(yè)技能培訓(xùn)和考評單位，國家住建部、教育部確定的建筑行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地，以及廣西、甘肅等5個省份幼兒教師和園長國培基地。先后被評為“全國綠化模范單位”“江蘇省五四紅旗團委”“江蘇省青年書香號”。 進入新時代以來，全校師生秉承“明德、健行、思源、致遠”的校訓(xùn)，堅守紅色魯藝初心，勇?lián)⒌聵淙耸姑?，開拓進取，砥礪奮進，在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等領(lǐng)域保持良好發(fā)展態(tài)勢，綜合實力持續(xù)提升，為地方基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻?，F(xiàn)已建設(shè)成為一所立足鹽城、輻射長三角、面向全國，規(guī)模較大，結(jié)構(gòu)合理，理念先進、特色鮮明的高水平幼兒師范高等?？茖W(xué)校。 在推進中國式現(xiàn)代化新征程中，學(xué)校深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅定社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，勇?lián)厝巫咴谇?，銳意改革開新局，大力實施“內(nèi)涵、創(chuàng)新、開放、特色”四大發(fā)展戰(zhàn)略，為建成特色鮮明的應(yīng)用型本科院校而努力奮斗！

學(xué)校介紹 一、學(xué)院基本情況 邯鄲科技職業(yè)學(xué)院是由邯鄲市政府舉辦的公辦全日制高等職業(yè)院校。學(xué)院于2020年2月經(jīng)河北省政府批準設(shè)置，2020年5月經(jīng)教育部備案成立。學(xué)院坐落在邯鄲市冀南新區(qū)職教城，占地800余畝，總建筑面積51萬平方米。 學(xué)院現(xiàn)有在職教職工507人，其中專任教師303人，兼課教師165人；具有正高級職稱26人，副高級職稱180人，中級職稱132人；具有博士研究生學(xué)歷3人，碩士研究生學(xué)歷146人。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有10個行政部門、6個教學(xué)系（農(nóng)牧系、材料系、電子信息系、計算機系、醫(yī)藥衛(wèi)生系、財經(jīng)系）和2個教學(xué)部（基礎(chǔ)教學(xué)部、馬克思主義教學(xué)部），開設(shè)有畜牧獸醫(yī)、釀酒技術(shù)、材料工程、計算機應(yīng)用、護理、會計信息管理等19個招生專業(yè)，是一所涵蓋理、工、經(jīng)、農(nóng)、醫(yī)多個學(xué)科門類的綜合性高等職業(yè)院校。學(xué)院面向河北、河南、山西、山東、安徽、陜西等6個省招生，現(xiàn)有在校生6022人。 二、教育教學(xué)成果 學(xué)院成立以來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國職業(yè)教育大會精神，落實省、市關(guān)于職業(yè)教育的重要決策部署，突出職業(yè)教育類型特征，以立德樹人為根本任務(wù)，堅持德技并修，著力推進校企合作、產(chǎn)教融合、科教融匯，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，全力培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。學(xué)校先后榮獲邯鄲市“文明校園”、“安全工作先進單位”等稱號。 （一）積極推進“集團化辦學(xué)”，共享優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源。緊緊圍繞邯鄲市打造“區(qū)域教育中心”戰(zhàn)略的實施，學(xué)院與廈門網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司共同牽頭，聯(lián)合20多家職業(yè)學(xué)校和相關(guān)企業(yè)，組建了邯鄲市財經(jīng)商貿(mào)職教集團，為共享優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，培養(yǎng)技術(shù)技能人才，促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等提供了廣闊的平臺。 （二）堅持“以賽促學(xué)、以賽促教”，技能大賽連年取得新突破。將教、學(xué)、賽有機結(jié)合，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)和課程改革，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，逐步加強專業(yè)特色建設(shè)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。2022年學(xué)院師生參加各類比賽、競賽共榮獲國家級獎項6項，其中：一等獎1項，二等獎3項，三等獎2項，省級獎項32項，市級各類技能大賽獲獎23項。 （三）深化“產(chǎn)教融合”，積極探索職業(yè)教育發(fā)展新路徑。三年來，為滿足教學(xué)和學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)需要，學(xué)院根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)特點，投資上億資金建成110多個專業(yè)實驗實訓(xùn)室。學(xué)院深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新合作人才培養(yǎng)模式，先后與60余家單位簽訂校企合作協(xié)議，推動校企融合共贏共同發(fā)展。近期與廈門網(wǎng)中網(wǎng)公司合力啟動了共建“智能會計產(chǎn)業(yè)學(xué)院”項目，與河北大方網(wǎng)絡(luò)科技有限公司簽署校企共建實訓(xùn)基地協(xié)議，開展現(xiàn)代學(xué)徒制和訂單培養(yǎng)。 （四）推進實施“科教融匯”,以科促教取得豐碩成果。學(xué)院1項教學(xué)成果榮獲省級一等獎，目前成功申報省市各類課題229項，公開對外發(fā)表論文近100篇，專利10余項，出版著作、教材15部。學(xué)院與河北工程大學(xué)、北京市農(nóng)林科學(xué)院畜牧獸醫(yī)研究所、中科世生(北京)醫(yī)藥科技有限公司聯(lián)合組建了“動物傳染病流行病學(xué)研究中心”；與冀南新區(qū)多家大型裝備制造企業(yè)聯(lián)合組建了“智能應(yīng)用技術(shù)研究中心”；省文聯(lián)在我院設(shè)立河北文藝評論基地；市社科聯(lián)在我院設(shè)立邯鄲市植物文化研究中心、邯鄲市鄉(xiāng)村振興基地和邯鄲市社會科學(xué)普及基地。 三、學(xué)院發(fā)展思路 積極對接國家高等教育領(lǐng)域最具權(quán)威的研究機構(gòu)---中國教育科學(xué)研究院高等教育研究所，協(xié)助學(xué)院完成中長期規(guī)劃編制工作，提出了建設(shè)“省域內(nèi)優(yōu)質(zhì)高校、產(chǎn)城教伙伴型品牌高?！钡陌l(fā)展目標，明確了“兩步走”、“五融合”的發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合學(xué)院實際，未來將在繼續(xù)擴大辦學(xué)規(guī)模的基礎(chǔ)上，以強化特色品牌創(chuàng)建為主線，緊緊圍繞和突出特色的產(chǎn)城教深度融合、特色專業(yè)與專業(yè)群、特色精品課程與教材、特色教學(xué)模式和特色育人環(huán)境等“五大特色”，重點做好以下工作： （一）夯實基礎(chǔ)，提前布局。以職教城建設(shè)為依托，著力推進學(xué)院內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施、教師隊伍、專業(yè)設(shè)置、內(nèi)部治理體系和能力建設(shè)。對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，高起點提前布局符合新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、符合國家職教政策的專業(yè)，真正實現(xiàn)學(xué)院與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈的融合發(fā)展。 （二）培育特色，錯位發(fā)展。積極對接省、市以及冀南新區(qū)的發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)需求，以“專業(yè)群+優(yōu)勢專業(yè)+特色專業(yè)”為專業(yè)建設(shè)思路，做強優(yōu)勢專業(yè)，圍繞主干專業(yè)打造若干專業(yè)群（如護理康養(yǎng)專業(yè)群、計算機技術(shù)專業(yè)群、人工智能專業(yè)群、財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群等）；做精特色專業(yè)，加快推進如釀酒技術(shù)、材料工程等特色專業(yè)建設(shè)；培育新興專業(yè)，提前布局如風(fēng)電、新能源等產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)等，助推學(xué)院轉(zhuǎn)型升級。 （三）數(shù)字轉(zhuǎn)型，借道超車。緊緊抓住高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時代機遇和政策紅利，充分運用國家職業(yè)教育智慧教育平臺，強化學(xué)院內(nèi)部智慧校園建設(shè)、積極推進智慧高等教育，提升學(xué)院助力企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級改造的能力，實施彎道超車發(fā)展。 （四）深度融合，開放辦學(xué)。依循“開放－鏈接－賦能”的發(fā)展思路，發(fā)揮邯鄲職教城龍頭高校的作用，與區(qū)域行業(yè)企業(yè)深度融合，以項目為驅(qū)動，擴大學(xué)院服務(wù)領(lǐng)域，充分突顯“區(qū)域高水平高職院?！钡拈_放辦學(xué)特色及區(qū)域服務(wù)指向。 （五）城?；ヒ?，文化賦能。通過傳承邯鄲的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新打造文化品牌，又以城市文化品牌打造學(xué)院的校園特色、課程特色、育人特色、組織特色等，形成城校品牌互溢效應(yīng)，實現(xiàn)文化價值雙向賦能，推動城市創(chuàng)新與學(xué)院創(chuàng)業(yè)融合，推動城市發(fā)展與大學(xué)職能融合。 學(xué)院代碼：14695 學(xué)院網(wǎng)址：http://www.hdkz.edu.cn 學(xué)院值班室：0310-8571600 電子郵箱：hdkzdzb@163.com 招生就業(yè)處：0310-8571656 郵政編碼：056046 學(xué)院地址：河北省邯鄲市冀南新區(qū)滏陽大道1號

學(xué)校介紹 武漢工貿(mào)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)教育部和湖北省人民政府批準，由省教育廳直接領(lǐng)導(dǎo)，具有獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格，面向全國招生的一所全日制普通高等學(xué)校。 學(xué)院座落于素有“九省通衢”美稱的湖北省武漢市中心地帶，毗鄰國家5A級旅游風(fēng)景區(qū)（中國最大的城中湖）東湖磨山；南鄰中國光谷，東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)；北倚武漢植物園；西至武漢大學(xué)，華中師范大學(xué)；東至中國地質(zhì)大學(xué)、華中科技大學(xué)。校園依山傍水、綠樹成蔭、草坪花圃、清新幽雅，是典型的園林式學(xué)府。 學(xué)院面向全國招生。目前開設(shè)有機電一體化技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子商務(wù)、電子信息工程技術(shù)、商務(wù)英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、物流管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳播設(shè)計與制作、建筑室內(nèi)設(shè)計、建筑工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、園林技術(shù)、旅游管理、會計、法律事務(wù)、文秘、光電子技術(shù)應(yīng)用等特色鮮明的19個專業(yè)(方向)，涵蓋文、理、工、經(jīng)、管、藝術(shù)等多個學(xué)科領(lǐng)域。實行“雙證制”（畢業(yè)證和國家職業(yè)資格證）人才培養(yǎng)模式，強化學(xué)生實踐動手能力，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為學(xué)生全面發(fā)展和就業(yè)搭建理想平臺。同時，學(xué)院實行專套本制度，并與武漢工程科技學(xué)院等幾所本科院校聯(lián)合開展“3+2”五年一體化專升本培養(yǎng)計劃，為學(xué)生提供理想的本科教育模式。 學(xué)院十分重視學(xué)生的政治思想教育工作，近幾年已在學(xué)生中發(fā)展黨員數(shù)百名。學(xué)院盡心竭力指導(dǎo)和推薦畢業(yè)生就業(yè)，已為26個省（市、區(qū)）及國家部、委輸送畢業(yè)生近萬名,其中有不少畢業(yè)生已成為部門領(lǐng)導(dǎo)或技術(shù)骨干,深受用人單位的好評。我院根據(jù)就業(yè)市場緊缺型人才需求，針對部分專業(yè)學(xué)生進行學(xué)校、企業(yè)訂單式聯(lián)合培養(yǎng)的模式。校企雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同制定人才培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學(xué)條件方面通力合作，采取多種形式教學(xué)，使學(xué)生在校期間不僅掌握到相應(yīng)的專業(yè)理論知識，還要實實在在地參與名牌企業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)，切身體驗實際工作的全過程，從而解決畢業(yè)生的就業(yè)問題。 學(xué)院開通“綠色通道”：學(xué)生在校期間，符合條件的，可享受國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金等。還有生源地助學(xué)貸款以及學(xué)院設(shè)立的三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等多項獎項。 在新的時代，學(xué)院將緊緊圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略對職業(yè)教育發(fā)展的新要求，發(fā) 揚“誠樸、明德、勵學(xué)、篤行”的優(yōu)良校風(fēng)，以人才培養(yǎng)為中心，以改革創(chuàng)新為動力，不斷推進校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量，確保學(xué)生健康成長，力爭將學(xué)院建設(shè)成為整體辦學(xué)實力、水平、社會影響力位于湖北省同類院校的前列。 白云黃鶴，琴臺知音，在現(xiàn)代大都市武漢，武漢工貿(mào)職業(yè)學(xué)院必將是立志成才學(xué)子向往的高等職業(yè)學(xué)府，也必將是有志青年放飛理想的地方。

學(xué)校介紹 上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是教育部批準的公辦高職院校。作為上海第一所新型（五年一貫制）高職，南湖職院依托原南湖職業(yè)學(xué)校雄厚的辦學(xué)基礎(chǔ)，于2021年4月9日正式掛牌成立。作為“以區(qū)為主、市區(qū)共建、多方參與治理”的先行者，學(xué)院由上海市教委和虹口區(qū)人民政府共同建設(shè)，主要實施面向高中階段畢業(yè)生的三年制學(xué)歷教育和面向初中階段畢業(yè)生的五年一貫制學(xué)歷教育，同時開展非全日制學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育，開展職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)。 南湖職院誕生于國家大力發(fā)展職業(yè)教育和上海深化教育綜改的新時代背景下，堅持社會主義辦學(xué)方向和黨的教育方針，秉持“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，追求一流”的辦學(xué)精神，確立“厚德 精技 善思 篤行”的校訓(xùn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的“紅色基因+文化素質(zhì)+專業(yè)技能”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學(xué)院定位明確，特色鮮明，以數(shù)字創(chuàng)意、智能汽車服務(wù)、健康護理、智慧商旅四大專業(yè)群建設(shè)，服務(wù)虹口產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，服務(wù)上?！拔逍徒?jīng)濟”定位新格局，服務(wù)上海城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型，服務(wù)長三角一體化國家戰(zhàn)略，發(fā)揮五年一貫的培養(yǎng)優(yōu)勢，打造高質(zhì)量的現(xiàn)代職業(yè)教育，努力成為培養(yǎng)城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的搖籃。深度融入產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，與各行業(yè)頭部企業(yè)深度合作共建東湖酒店、數(shù)字新媒體、現(xiàn)代健康和智能新能源汽車四個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，走產(chǎn)教深度融合之路，協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 學(xué)院是全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)單位，全國示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地培育單位，中德職業(yè)教育全國和長三角汽車職教產(chǎn)教融合創(chuàng)新聯(lián)盟副理事長單位，教育部中德合作SGAVE項目新能源汽車檢測與維修專業(yè)試點單位（上海唯一），全國首個“智能新能源汽車”職業(yè)方向“崗課賽證”融通示范基地。學(xué)院是上海市第一批“元宇宙”重大應(yīng)用場景職業(yè)教育領(lǐng)域課堂項目唯一入圍單位，同時也是上海課程思政教學(xué)研究示范中心、上海市首批新型技師學(xué)院、上海市5G+XR智能（網(wǎng)聯(lián)）汽車類虛擬仿真示范基地、上海市信息化標桿校建設(shè)單位、上海市市級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（培育）、上海市“十四五”首批市科技教育特色示范學(xué)校。截至2022年底，學(xué)院有1個專業(yè)群入選上海市高職高專高水平專業(yè)群建設(shè)單位（2022-2024），2項教學(xué)成果獎獲2022年上海市優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎。學(xué)院被評為虹口區(qū)“北外灘高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)生活、高效能治理”先進集體。 職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵在領(lǐng)軍人物和一支雙師素質(zhì)教師隊伍。南湖職院擁有一支潛心育人、專業(yè)過硬、技能精湛的高素質(zhì)、創(chuàng)新型的教師團隊，各系部都有不同層級并獲行業(yè)認可的學(xué)科帶頭人。同時，結(jié)合技術(shù)技能人才培養(yǎng)特點，積極構(gòu)建一支行業(yè)企業(yè)大師、資深骨干為主的兼職教師隊伍，形成具有職教特點、跨界融合、創(chuàng)新型的雙師團隊，助推學(xué)院內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)院現(xiàn)建設(shè)有新能源汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、健康護理等3個上海市級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊，1人入選“東方學(xué)者”特聘教授、虹口區(qū)領(lǐng)軍人才，2人入選市高等職業(yè)教育名師工作室、大師工作室（培育），1人入選虹口青年工匠，多人入選市級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊、虹教系統(tǒng)教師專業(yè)人才建設(shè)梯隊。 學(xué)院地理位置優(yōu)越，是為數(shù)不多的位于上海中心城區(qū)的高職院校。學(xué)院共有4個校區(qū)，本部位于虹口區(qū)三門路661號、東校區(qū)位于密云路481號、南校區(qū)位于四川北路1702弄32號、西校區(qū)位于車站北路730號。

學(xué)校介紹 一、歷史沿革 大理護理職業(yè)學(xué)院是2016年3月經(jīng)云南省政府批準、教育部備案，大理州政府主管的一所醫(yī)藥衛(wèi)生類?？茖哟蔚娜罩乒k普通高等職業(yè)學(xué)院，于2019年11月通過省教育廳人才培養(yǎng)合格評估。其前身是成立于1953年的云南省大理衛(wèi)生學(xué)校，經(jīng)過60多年的辦學(xué)積淀，已發(fā)展成為一所以護理、眼視光技術(shù)為優(yōu)勢，健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生與保健、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)為特色，多學(xué)科交融的醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)學(xué)院。 二、辦學(xué)條件 學(xué)院占地462畝，建筑面積13.9萬平方米。有教職工300多人，專任教師189人，具有碩士研究生學(xué)歷及學(xué)位的教師50余人，副高級以上職稱84人，專任教師中“雙師型”教師92人，理論課專任教師學(xué)歷合格率達到100%?，F(xiàn)有各類在校生8000多人，其中全日制在校生6000人，繼續(xù)教育學(xué)員2000多人。 學(xué)院現(xiàn)已建成集教學(xué)、科研、實訓(xùn)為一體的5.4萬平方米“三中心三基地”（公共基礎(chǔ)實訓(xùn)中心、專業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)中心、心理健康教育咨詢中心、護理實訓(xùn)基地、眼視光技術(shù)實訓(xùn)基地、康復(fù)技術(shù)實訓(xùn)基地）；配備有32個門類，208間標準實驗室；擁有教、學(xué)、練一體化的仿真病房，是融教學(xué)、考核、職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定功能為一體的實作實訓(xùn)基地，各類實驗實訓(xùn)設(shè)備總計達4000多萬元，圖書館藏書23.07萬冊?，F(xiàn)已安裝配備了多媒體語音教學(xué)系統(tǒng)、計算機教學(xué)系統(tǒng)、教師計算機備課系統(tǒng)、生物信號采集系統(tǒng)、圖書館電子閱覽系統(tǒng)、行政辦公系統(tǒng)等，開展了遠程教育教學(xué)，實現(xiàn)了教學(xué)手段、設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化，初步達到數(shù)字校園基本條件。擁有4所附屬醫(yī)院（大理市第一人民醫(yī)院、永平縣人民醫(yī)院、祥云縣中醫(yī)醫(yī)院、彌渡縣中醫(yī)醫(yī)院），10所教學(xué)醫(yī)院，在省內(nèi)外建成涵蓋各專業(yè)的60多個教學(xué)實習(xí)基地，為培養(yǎng)動手能力強的醫(yī)藥衛(wèi)生類技術(shù)技能型高級人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。 三、專業(yè)建設(shè) 學(xué)院根據(jù)區(qū)域社會經(jīng)濟建設(shè)的需要，圍繞地區(qū)衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展需求，進一步拓展新專業(yè)，打造特色品牌專業(yè)、推進精品課程建設(shè)，發(fā)揮特色專業(yè)、精品課程的示范、輻射作用，帶動學(xué)院專業(yè)建設(shè)水平的整體提升。現(xiàn)階段，學(xué)院設(shè)有護理、助產(chǎn)、眼視光技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、健康管理、老年保健與管理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)，其中護理專業(yè)、眼視光技術(shù)專業(yè)及中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)為大理州優(yōu)質(zhì)建設(shè)專業(yè)，并穩(wěn)步推進中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、視覺訓(xùn)練與康復(fù)等新專業(yè)的申報工作。 四、人才培養(yǎng) 學(xué)院根據(jù)職業(yè)和崗位能力的要求及職業(yè)資格標準，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為出發(fā)點，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，深化校企合作、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式，課程體系設(shè)計突出“崗課賽證＂，凸顯產(chǎn)教融合、“1+X”證書融合的職教特點，組織護士資格考前培訓(xùn)，護士資格考試通過率保持在98%以上；眼視光技術(shù)專業(yè)高職高專學(xué)生高級眼鏡驗光員、高級眼鏡定配工技能等級鑒定合格率達100%；推進“1+X”老年照護證書培訓(xùn)考核試點工作，組織老年保健與管理、健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健等專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)考核工作。每年組織舉辦“護理操作技能大賽”“推拿按摩操作技能大賽”“驗光與配鏡操作技能大賽”， 組織鼓勵師生參加全國、全省各級各類職業(yè)技能、教學(xué)成果評比、班主任素質(zhì)競賽等比賽，表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異，極大地提高了學(xué)生的實踐動手能力，促進了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體素質(zhì)尤其是職業(yè)素質(zhì)的提高，學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率達97%，學(xué)校立德樹人根本任務(wù)充分落實，人才培養(yǎng)任務(wù)有效落地，穩(wěn)保就業(yè)基礎(chǔ)任務(wù)予以落定。 五、校企合作 學(xué)院深化校企合作，推進醫(yī)教協(xié)同發(fā)展，與星創(chuàng)視界集團、費森尤斯醫(yī)療投資（中國）有限公司等共建了“寶島眼鏡訂單班”“費森尤斯透析服務(wù)護理菁英班”開展訂單培養(yǎng)，與太平洋養(yǎng)老保險公司合作培養(yǎng)老年保健與健康服務(wù)專門人才，形成了針對性強、目標明確的人才培養(yǎng)模式，縮短了學(xué)生進入企業(yè)后的適應(yīng)期，避免了人才培養(yǎng)的盲目性。學(xué)院依托行業(yè)，建設(shè)保障專業(yè)人才培養(yǎng)需要的實驗室和完善的實訓(xùn)基地，現(xiàn)已建成校內(nèi)實驗室及實訓(xùn)基地“寶島眼鏡綜合實訓(xùn)中心”和“費森尤斯透析服務(wù)模擬艙”，為培養(yǎng)動手能力強的醫(yī)藥衛(wèi)生類高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供保障，也為推進學(xué)院“雙高”建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。 六、對外合作交流 學(xué)院注重深化多層次開放辦學(xué)和國際交流與合作。積極開展與承德護理職業(yè)學(xué)院、澳大利亞桑瑞亞理工學(xué)院等合作辦學(xué)項目；探索與南亞、東南亞國家開展護理人才培養(yǎng)合作。努力打造在南亞、東南亞有一定影響力的“護理教育和培訓(xùn)中心”“云南省出國護士培訓(xùn)中心”“康體、養(yǎng)老、養(yǎng)生技術(shù)技能人才培訓(xùn)中心”“高級眼視光專業(yè)人才培訓(xùn)中心”，積極為國際間的院校合作、校企合作、產(chǎn)教融合、師資培養(yǎng)和學(xué)生留學(xué)等搭建廣闊平臺。 七、科研成果 學(xué)院注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，切實加強科研投入及管理，抓好科研項目質(zhì)量控制，科研能力水平大幅提升。多年來，學(xué)院圍繞“以課題促教學(xué)，以科研促發(fā)展”，鼓勵教職工立足教學(xué)管理，積極撰寫論文、申報各級科研課題，教研科研蔚然成風(fēng)，教研工作取得豐碩成果。（2021年，教職工共申報15個2022年云南省教育廳科學(xué)研究基金項目，其中專項4項，申報校級課題共立項15項，順利完成了學(xué)院第一次教育廳研究基金項目和校級課題項目的結(jié)題工作，共結(jié)題14項、其中：教育廳8項，校級6項。 在“十四五”期間，學(xué)院將在大理州委、州政府及云南省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，主動融入和服務(wù)國家“一帶一路”合作倡議，堅持“立足大理、服務(wù)云南、面向全國、輻射南亞東南亞，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的高質(zhì)量技術(shù)技能人才”的辦學(xué)定位，形成以健康護理教育為龍頭的辦學(xué)特色，主動適應(yīng)高等教育改革和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，全面貫徹黨的教育方針。圍繞“特色立院、質(zhì)量興院、人才強院、文化育院、依法治院”的發(fā)展戰(zhàn)略，秉承“立德樹人、知行合一”的院訓(xùn)，弘揚“團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新”院風(fēng)，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹人為根本，以穩(wěn)中求進為總基調(diào)，以改革創(chuàng)新為動力，以狠抓落實為基點，以提升質(zhì)量為要求，深化內(nèi)涵發(fā)展，強化特色創(chuàng)新，推進全面建成特色鮮明的高水平醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院。

學(xué)校介紹 拉薩師范高等?？茖W(xué)校坐落于拉薩市城關(guān)區(qū)蔡公堂街道白定村2組301號，是西藏自治區(qū)唯一的師范院校，也是拉薩市直屬唯一的高校。學(xué)校前身為拉薩市文教局1964年創(chuàng)辦的“師訓(xùn)班”。1975年8月成立拉薩市師范學(xué)校。2006年2月經(jīng)教育部批準升格為拉薩師范高等?？茖W(xué)校（以下簡稱“拉薩師?！保? 學(xué)校占地612.5畝，建筑面積19.86萬平方米，2020年8月整體搬遷至現(xiàn)址。學(xué)校下設(shè)15個二級機構(gòu)，其中管理部門6個，教學(xué)系部7個，教學(xué)輔助單位2個。學(xué)校黨委下設(shè)8個黨總支，26個黨支部。在校生規(guī)模4981人。現(xiàn)有學(xué)生社團28個。師生員工中，共有藏、漢、回、白、彝等22個民族。 現(xiàn)有教職員工307人,其中專任教師251人。專任教師中，教授12人，副教授65人;研究生學(xué)歷127人，其中博士4人。建成自治區(qū)高校優(yōu)秀教學(xué)團隊1個、自治區(qū)高校科研創(chuàng)新團隊2個，擁有教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會教學(xué)標準修制訂專家組成員2名、教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會西南地區(qū)工作委員會委員1名、自治區(qū)教學(xué)名師1名、自治區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2名。 學(xué)校獲得自治區(qū)一流專業(yè)培育項目1項，自治區(qū)級教改研究項目20項，出版教材8部；教師在第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽中獲得文科組一等獎1項，西南片區(qū)教學(xué)比賽二等獎1項，自治區(qū)教學(xué)比賽一等獎2項、二等獎1項、三等獎2項、優(yōu)秀獎3項；學(xué)生參加專業(yè)技能競賽獲全國性獎項19項，省部級獎項20項。 近三年，全校教師共出版學(xué)術(shù)專著19部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文235篇（其中核心期刊論文21篇）；完成國家社科基金、教育部人文社科項目、全國教育規(guī)劃課題等4項，完成自治區(qū)級科研項目28項。目前在研國家社科項目3項，教育部各類項目3項，自治區(qū)級各類項目18項。 學(xué)?，F(xiàn)有文學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)7個學(xué)科大類，覆蓋?？茖I(yè)13個。致力于培養(yǎng)善保教的學(xué)前教育師資和“一專一兼”的小學(xué)師資，突出實訓(xùn)實習(xí)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生職業(yè)技能，加強學(xué)科、專業(yè)和課程建設(shè)，大力提升教育質(zhì)量。近三年學(xué)生總體就業(yè)率平均95%以上。 學(xué)校以服務(wù)西藏基礎(chǔ)教育發(fā)展為辦學(xué)宗旨，以“培育優(yōu)良師資、弘揚先進文化”為辦學(xué)理念，以教師教育和民族文化傳承為辦學(xué)特色。秉承“求實”校訓(xùn)，倡導(dǎo)“學(xué)高為師、身正為范”的校風(fēng)，“言傳身教、誨人不倦”的教風(fēng)，“學(xué)而不厭、知行合一”的學(xué)風(fēng)，以“靠得住、用得上、下得去、留得住、教得好、能發(fā)展”的西藏基礎(chǔ)教育的“四有好老師”“四個引路人”為人才培養(yǎng)目標，努力培養(yǎng)和造就大批思想政治素質(zhì)高、專業(yè)知識扎實、專業(yè)技能熟練的高素質(zhì)專業(yè)化的小學(xué)和幼兒師資。 在“愛國興藏、團結(jié)奮進、尚德修身、教書育人”的師專精神激勵下，學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展為主線，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為根本，以加強黨的建設(shè)為保障，以隊伍建設(shè)為重點，以深化改革為動力，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，實施“黨建統(tǒng)校、人才強校、質(zhì)量興校、特色立校、依法治校、開放活校”六大發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進教育教學(xué)改革，不斷優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和資源配置，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力把學(xué)校建設(shè)成為民族團結(jié)進步示范基地、社會主義先進文化傳播基地、現(xiàn)代化教育人才培養(yǎng)基地。 在學(xué)校發(fā)展中，得到對口援藏省市北京市、江蘇省和對口支援高校東北師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)的大力支持與無私援助，顯著提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。 建校46年來，學(xué)校共培養(yǎng)培訓(xùn)各類人才4萬余名。經(jīng)統(tǒng)計，全區(qū)52.74%的小學(xué)幼兒師資、50.14%的小學(xué)幼兒園管理干部出自拉薩師專。全國最美鄉(xiāng)村教師宋玉剛、全國名校長布尼瑪、世界海拔最高(海拔5573米)的浪卡子縣普瑪江塘小學(xué)唯一女教師嘎瑪?shù)聭c等都畢業(yè)于拉薩師專。 在全體師生員工的共同努力下，學(xué)校先后獲得“全國文明單位”“全國民族團結(jié)先進集體”“全國群眾體育先進集體”“全國五四紅旗團委”“全國大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎”等多項榮譽稱號，涌現(xiàn)出國家級先進個人10名、省部級先進個人30余名、地市級先進個人200余名。 目前,拉薩師專正積極籌備升辦本科院校的各項工作，進一步合理明確了學(xué)校發(fā)展定位，切實突顯辦學(xué)特色和辦學(xué)主業(yè)，逐步加強師資隊伍建設(shè)，全面提升教學(xué)科研水平和社會服務(wù)能力，全力加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，積極為開啟拉薩師專本科辦學(xué)的新引擎而努力奮斗!