學校介紹 武漢音樂學院是我國中部地區(qū)唯一獨立設(shè)置的高等音樂學府。1953年11月19日，由中南文藝學院、華南人民文學藝術(shù)學院和廣西省立藝術(shù)?？茖W校之音樂部分組建而成的中南音樂?？茖W校，是武漢音樂學院的建校起點，學校定址于“兩湖書院”舊址。中南文藝學院的前身包括武昌藝術(shù)專科學校（1930）、中原大學文藝學院（1949）、湖南省音樂專科學校（1947）；華南人民文學藝術(shù)學院的前身有廣東省立藝術(shù)?？茖W校（1940）、廣州市立藝術(shù)?？茖W校（1947）和香港中華音樂院（1947）；廣西省立藝術(shù)專科學校的前身是廣西省會國民基礎(chǔ)學校藝術(shù)師資訓(xùn)練班（1938），她們共同構(gòu)成了武漢音樂學院豐富多樣、積淀深厚的音樂教育歷史傳承。1958年，中南音樂專科學校與華中師范學院音樂系、美術(shù)系及湖北群眾藝術(shù)干部學校合并，組建湖北藝術(shù)學院。1985年，改建定名為武漢音樂學院。 學校以立德樹人為根本任務(wù)，以人民滿意的高水平音樂學院為建設(shè)目標，秉承“立德、自強、崇文、精藝”校訓(xùn)，堅持“突出高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，突出服務(wù)國家和湖北戰(zhàn)略需求促進內(nèi)涵式發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學治校水平”（“兩突出、兩提升”）的工作方針，貫徹“德藝并進、通專融合”人才培養(yǎng)理念，施行藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)表演、理論研究三位一體的學科建設(shè)方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)、多樣化音樂舞蹈專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。 學校是全國首批碩士學位授予單位，是湖北省首批重點學科建設(shè)單位，是湖北省首批國內(nèi)一流學科建設(shè)高校，音樂與舞蹈學是湖北省首批國內(nèi)一流學科建設(shè)學科。有藝術(shù)學、馬克思主義理論（思想政治教育）學科，音樂、舞蹈專業(yè)學位類別4個碩士學位授權(quán)點?，F(xiàn)有馬克思主義學院、作曲系、音樂學系、中國器樂系、鋼琴系、管弦系、聲樂系、舞蹈系、音樂教育學院、演藝學院、公共基礎(chǔ)課部、附中等教學單位。有音樂附中、大學本科、碩士研究生和博士研究生（聯(lián)合培養(yǎng)）的教育層級。 學校音樂表演國家級實驗教學示范中心是全國2個音樂類國家級實驗教學示范中心之一。學校10個本科專業(yè)中，音樂表演、音樂學、錄音藝術(shù)3個專業(yè)是國家級特色專業(yè)，音樂表演、音樂學、錄音藝術(shù)、作曲與作曲技術(shù)理論、舞蹈表演5個專業(yè)是國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)是省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。學校擁有湖北省高校人文社科重點研究基地——長江傳統(tǒng)音樂文化研究中心、音樂創(chuàng)作湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心、東方交響樂團、東方中樂團、中華編鐘樂團、東方合唱團、東方舞蹈團等一系列學科專業(yè)建設(shè)和藝術(shù)實踐平臺。學報《黃鐘》為全國10種音樂類中文核心期刊之一。學校堅持為黨育人、為國育才，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進文化傳承創(chuàng)新，服務(wù)國家和湖北經(jīng)濟社會文化發(fā)展。

學校介紹 長安大學興華學院創(chuàng)辦于2006年，是經(jīng)中華人民共和國教育部（教發(fā)函〔2006〕72號）批準，由國家“211工程”重點建設(shè)大學、“985工程”優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設(shè)高校、“雙一流”建設(shè)學科院校——長安大學，按照新機制、新模式舉辦的全日制普通本科獨立學院。學院位于陜西省西安市雁塔區(qū)富魚路81號。 學院依托長安大學優(yōu)質(zhì)的學科資源，秉承長安大學的辦學特色，開設(shè)建筑學、土木工程（公路與橋梁、工業(yè)與民用建筑）、交通運輸、交通工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、市場營銷、電子信息工程、自動化、機械設(shè)計制造及其自動化（車輛工程）、工程管理、電氣工程及其自動化、環(huán)境設(shè)計、會計學、行政管理和漢語國際教育等15個專業(yè)。 學院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制，院長全面負責學院的教育教學和行政管理工作。院領(lǐng)導(dǎo)、各專業(yè)系主任、任課教師主要從長安大學選聘，具有較高的學術(shù)水平和教學能力。學院重視對青年教師的培養(yǎng)和鍛煉，逐步實現(xiàn)以青年教師為基礎(chǔ)、“雙師型”專業(yè)教師為中堅、骨干教師為核心、專業(yè)學科帶頭人為領(lǐng)軍的教師團隊，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。 學院堅持育人為本、質(zhì)量至上、注重素質(zhì)、強調(diào)能力、突出特色的指導(dǎo)方針。經(jīng)過十余年的發(fā)展與積累，形成了特有的校園文化，確立了“明德厚學、求實創(chuàng)新”的校訓(xùn)、“團結(jié)忠誠、進取興學”的校風、“求真務(wù)實”的教風和“好學力行”的學風。學院的愿景是：自強卓然，建成具有強健的自我發(fā)展能力和國內(nèi)領(lǐng)先水平的高品質(zhì)獨立學院，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

學校介紹 天津國土資源和房屋職業(yè)學院是一所經(jīng)天津市人民政府批準，教育部備案，由天津市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會舉辦的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，招生納入全國高等學校統(tǒng)一招生計劃?，F(xiàn)開辦國土資源、建筑工程、城市建設(shè)、房地產(chǎn)管理、藝術(shù)設(shè)計、經(jīng)濟管理類等33個專業(yè)及專業(yè)招考方向。建校40余年來，學院依托行業(yè)開展職業(yè)教育，在全國及天津市首創(chuàng)或率先開辦了房地產(chǎn)經(jīng)濟與管理、房地產(chǎn)開發(fā)、物業(yè)管理、國土資源管理、電梯工程等專業(yè)，先后輸送畢業(yè)生數(shù)萬人。學院秉承“德能兼?zhèn)?、師從百工”的校?xùn)，堅持“依法治校、質(zhì)量立校、服務(wù)強校、管理興?！钡霓k學理念，現(xiàn)兼有住建部全國房地產(chǎn)行業(yè)培訓(xùn)中心、自然資源部干部教育培訓(xùn)中心天津基地、國家海洋局海洋意識教育基地等職能，為全國建設(shè)類一級資質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)、天津市奧林匹克教育示范校和天津市高等職業(yè)教育示范性院校。

學校介紹 西安信息職業(yè)大學是國家教育部批準的全日制本科大學，具有獨立頒發(fā)國家承認統(tǒng)招本、?？茖W歷資格。 學校始建于1992年。學校堅持社會主義辦學方向，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，堅持“質(zhì)量立校，特色興校，人才強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，逐漸形成產(chǎn)教融合校企合作的辦學模式，走內(nèi)涵式、特色化發(fā)展道路，目標致力于把學校建成一所特色鮮明的，人民滿意的本科大學。張明同志任理事長、校長，吳介軍同志任黨委書記。 學校位于西安市長安區(qū)大學城，占地800余畝，校園建筑面積26萬平方米，設(shè)有人工智能學院、電子信息工程學院、信息與通信工程學院、計算機工程學院、大數(shù)據(jù)與云計算學院、軟件學院、經(jīng)濟管理學院、交通工程學院、建筑學院、理工學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等14個二級學院及工程實訓(xùn)中心、計算機實訓(xùn)中心、電子實驗實訓(xùn)中心、城軌交通實訓(xùn)中心等教學機構(gòu)，教學,實習（實訓(xùn)）設(shè)施完備，生活設(shè)施配套齊全。 學校秉承“厚德自強，創(chuàng)新奉獻”的校訓(xùn)和“志存高遠、向善求真”的校風，形成了“以人為本、以德育人、重視理論、強化實踐”的辦學理念，發(fā)揚“勇于創(chuàng)新、自強不息”的學校精神，積極營造“朝氣蓬勃、科學素養(yǎng)、無悔奉公、和諧自然”的育人氛圍，遵循“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，，不斷深化改革，提升內(nèi)涵建設(shè)。 學校先后被評為“中國最具有發(fā)展?jié)摿κ言盒！?、“中國十大特色院?！薄?014年，學校在全國質(zhì)量媒體教育聯(lián)盟總評榜陜西榜活動中榮獲“最具就業(yè)競爭力”稱號。在第二屆（2011）感動陜西教育人物（機構(gòu)）推介活動中被評為“最具特色專業(yè)院?！保诘谒膶茫?015）感動陜西教育人物（機構(gòu)）推介活動中，被評為“最具就業(yè)力院?！薄埫髟洪L榮獲“推動陜西教育發(fā)展突出貢獻人物”兩項榮譽等一系列獎項。 學校學科專業(yè)特色鮮明。學校按照“中國制造2025” 、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“人工智能”、“云計算技術(shù)”、“大數(shù)據(jù)”等國家戰(zhàn)略，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進步需要，根據(jù)陜西電子信息產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，統(tǒng)籌和優(yōu)化學校專業(yè)體系，以陜西地區(qū)產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、職業(yè)的最新變化為引導(dǎo)，開設(shè)軟件工程、通信工程、電子信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、計算機應(yīng)用工程、網(wǎng)絡(luò)工程、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、智能制造工程、軌道交通信號與控制、電子商務(wù)等10個陜西急需的本科專業(yè)，36個高職專業(yè)。 學校對接產(chǎn)業(yè)鏈，形成以智能制造工程、軟件工程、電子信息工程、計算機應(yīng)用工程、電子商務(wù)、交通運輸為主的6個學科專業(yè)群。建設(shè)以工學為主，信息類專業(yè)為特色，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)高層次職業(yè)技術(shù)的專業(yè)體系。以電子信息工程技術(shù)、軟件技術(shù)、通信技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子商務(wù)、等省級重點專業(yè)、一流專業(yè)、骨干專業(yè)為引領(lǐng)，以微電子技術(shù)、信息安全與管理、工業(yè)機器人、無人機應(yīng)用技術(shù)等校級重點專業(yè)、特色專業(yè)為抓手，輻射帶動學校其他專業(yè)同步發(fā)展。 學校名師薈萃，英才云集。學校樹立了以人為本、教師是大學核心競爭力的理念，擁有一支師德高尚、數(shù)量合理、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師597人。我校按照《高層次人才引進辦法》，引進了一批具有副高級以上職稱的教師；大力加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，支持企業(yè)人員參加校內(nèi)職稱評定。教師在科研立項、專利申報和論文發(fā)表上取得優(yōu)異成果。 教學力量較強，教學水平較高。學校大力深化“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學模式，積極推進教育教學改革，長期致力于創(chuàng)新構(gòu)建“按社會需求設(shè)專業(yè)，按學科打基礎(chǔ)，按就業(yè)設(shè)模塊，使學生橫向可轉(zhuǎn)移、縱向可提升”的人才培養(yǎng)體系，不斷完善“校企合作、校行合作、校政合作”的育人機制，努力實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接，創(chuàng)新形成了“三合作四對接”的人才培養(yǎng)模式。企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過程：培養(yǎng)方案由教師與企業(yè)人員共同制訂；課程體系根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實際調(diào)整和改造，并根據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步隨時進行改革；實驗、實訓(xùn)、實習等實踐教學環(huán)節(jié)由特聘來自企業(yè)的“雙師型”教師參與指導(dǎo)。如西安比亞迪電子有限公司，西安中興通訊有限公司等企業(yè)把一些生產(chǎn)過程融入到學校教學中，與學校共同開發(fā)教材，使學生更好更快的適應(yīng)工作環(huán)境與崗位。 學校堅持以人才培養(yǎng)為中心，深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷加大教學投入，加強實驗室和校內(nèi)外實習實訓(xùn)基地建設(shè)及課程教材等教學基本建設(shè)，教學質(zhì)量及教學水平穩(wěn)步提高。2013年通過了教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，2014年，我校在陜西省巡視診斷工作中，專家組充分肯定了學校的辦學條件和水平。 學校不僅強化培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)，而且下大氣力培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。畢業(yè)的學生能夠扎根三秦，愛崗敬業(yè)，“下得去、留得住、用得上、干得好”。通過跟蹤調(diào)查問卷顯示，我校畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度高，就業(yè)競爭力強。據(jù)西安高新區(qū)人才交流中心統(tǒng)計，近5年，我校為區(qū)內(nèi)提供逾5000名技能型人才。其中不少已成為企業(yè)骨干和中高層管理干部。畢業(yè)生“思想素質(zhì)高、專業(yè)技能強、協(xié)作精神好、適應(yīng)速度快”，受到用人單位的一致好評。三年來，我校畢業(yè)生的就業(yè)率一直保持在96%以上，為陜西及區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大批應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才。 學?；A(chǔ)設(shè)施完善，教學條件優(yōu)良。2005年，學校喜遷新校區(qū)，經(jīng)過十年的艱苦奮斗，已建成集教學、科研、辦公、體育、生活等各種功能建筑及設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化校園。建有教學樓2棟，學生公寓樓16棟，實驗實訓(xùn)樓2棟，工程實訓(xùn)中心大樓3棟，圖書館大樓1棟，體育館1棟，學生餐廳，洗浴中心樓各1棟，各類運動場3個。館藏圖書豐富，2015年，建成工程實訓(xùn)中心大樓3.6萬平方米。2013年，先后被高新區(qū)，西咸新區(qū)確定為“技能人才培養(yǎng)基地”。各類教學、生活設(shè)施設(shè)備齊全，功能完善，適應(yīng)內(nèi)涵建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。 學校校園文化濃郁。把校園文化建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程，秉承“志存高遠，向善求真”的校風和以“朝氣蓬勃，科學素養(yǎng)，無悔奉公，和諧自然”的文化為核心，按照“大型活動精品化；中型活動特色化；小型活動經(jīng)?；钡乃悸罚嵘@文化建設(shè)的內(nèi)容和水平。 學校團委、體育部、學生會、各學生社團經(jīng)常性舉辦健康向上、豐富多彩的活動，為學生個性、特長發(fā)展提供了廣闊的空間，整個校園呈現(xiàn)出朝氣蓬勃、生機盎然的景象，讓學生在學校專業(yè)文化知識和職業(yè)技能實踐之余，盡可能張揚其個性、特長、使其全面發(fā)展、成長成才。我校有極具陽光氣息與青春活力的校園文化生活，各類社團繽彩紛呈，旋影電子信息協(xié)會、互聯(lián)網(wǎng)+協(xié)會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、中興社、華為社、IBM社、耕耘文學社等38個學生社團競相比艷。2012年，學校被中共陜西省教育廳評為“陜西省校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎”。 學校投入逾億元，建成體育館1棟，為體育課教學及體育競賽的開展提供了條件保障。近年來，學校的足球、籃球、田徑、輪滑等多個體育團隊競逐于全省各類比賽，并取得了多項優(yōu)異成績。 學校獎優(yōu)助困體系完善。學校積極貫徹落實普通高校獎學金、助學金與助學貸款政策。設(shè)有國家獎學金8000元/年；國家勵志獎學金5000元/年；特困學生助學金3500元/年；一般學生助學金2500元/年；對家庭困難學生提供生源地無息助學貸款8000元/年。 學校建立健全了“獎、貸、助、減、免”五位一體的學生助學體系，校內(nèi)外設(shè)有勤工助學崗位，鼓勵學生自主自強，激勵和幫助學生成長成才。 站在新時代職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史起點上，我們不忘初心，繼續(xù)前進。擔當起本科層次職業(yè)教育改革試點的光榮使命，以立德樹人為己任，為我國四個現(xiàn)代化培養(yǎng)一批又一批大國工匠和能工巧匠。學校始終保持職業(yè)教育屬性和特色，堅持產(chǎn)教融合校企合作的辦學模式，健全德技并修、工學結(jié)合的育人機制，走“內(nèi)涵式、特色化、規(guī)范化”發(fā)展道路，奮力把學校建成“陜西離不開，業(yè)內(nèi)都認同，國際可交流”特色鮮明的人民滿意的本科大學，推動職業(yè)教育更高質(zhì)量更高水平的發(fā)展，為陜西經(jīng)濟社會及信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和建設(shè)陜西高等教育強省做出新的更大的貢獻，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅實人才保障。

學校介紹 上海海事職業(yè)技術(shù)學院是一所經(jīng)上海市政府批準、國家教育部認可，具有獨立事業(yè)單位法人資格的專門培養(yǎng)航運高技能人才的普通高校，歷史可追溯到1958年成立的上海海運學院中專部。學院隸屬于中國遠洋海運集團有限公司，由中遠海運人才發(fā)展院代管，教學業(yè)務(wù)接受上海市教委主管。學院地處上海市浦東陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)，校園占地74.65畝，建筑面積79151.02平方米。擁有教學大樓、實驗大樓、信息圖文大樓、學生宿舍樓、室外運動場等設(shè)施，教學、生活設(shè)施。 學院以集團陸岸職工培訓(xùn)、學歷教育為主要業(yè)務(wù)，年培訓(xùn)量約11903人次、41588人天。近年來，學院平均每年大專學歷班招生120人，開設(shè)四個專業(yè)：港口與航運管理、現(xiàn)代物流管理、關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù)、港口機械與智能控制。 歷史發(fā)展沿革： ● 學校辦學歷史可追溯到1958年成立的上海海運學院中專部；1961年交通部決定中專部獨立建制，更名為上海海運學校；1964年交通部撥款建設(shè)上海浦東源深路校區(qū)。 ● 1978年，交通部批準成立上海海運職工大學。 ● 1986年，學校在上海地區(qū)率先試辦高等職業(yè)教育，成為上海市從事高等職業(yè)教育歷史最長的院校之—。 ● 1996年，上海海運局改制組建上海海運（集團）公司，將公司內(nèi)上海海運職工大學、上海海運學校、上海海運技工學校合并，組建“上海海運（集團）公司教育培訓(xùn)中心”，對內(nèi)實行四塊牌子、一套班子，對外繼續(xù)延用三所學校校名，保持高職、中專和技工三個層次的學歷教育功能，并承擔集團內(nèi)船員培訓(xùn)和干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)。 ● 1997年，中國海運（集團）總公司成立，實行資產(chǎn)重組，學校仍為集團所屬上海海運（集團）公司管理。 ● 2000年，國務(wù)院實施教育體制改革，交通部將上海海運職工大學、上海海運學校和上海海運技工學校正式劃轉(zhuǎn)地方，隸屬于中國海運（集團）總公司，經(jīng)集團與上海市教委協(xié)商，決定三所學校仍由集團舉辦，保持原學歷教育功能，教學業(yè)務(wù)歸上海市教委領(lǐng)導(dǎo)。 ● 2001年，經(jīng)上海市人民政府批準和國家教育部同意，上海海運職工大學由成人高校轉(zhuǎn)型為上海海事職業(yè)技術(shù)學院普通高校。上海海事職院、上海海運學校實行“兩塊牌子，一套班子”，由中國海運（集團）總公司舉辦，上海海運（集團）公司管理，教育業(yè)務(wù)由市教委領(lǐng)導(dǎo)。 ● 2002年起，學院連續(xù)十四年被授予“上海市文明單位”稱號；連續(xù)三次被上海市人民政府和交通部評為“上海市職業(yè)技術(shù)教育先進單位”、“交通教育先進集體”；并被遴選為“上海市十所示范性高職高專院?！?建設(shè)單位之一。 ● 2004年，中國海運（集團）公司中海國際船舶管理有限公司成立，將兩所學校劃歸中海國際船舶管理有限公司管理。 ● 2011年，中國海運（集團）總公司成立黨校，學院原黨校干部培訓(xùn)職能劃入集團黨校。 ● 2012年，學院被上海市教委列入“上海市特色高等職業(yè)院校建設(shè)項目”、上海市高技能人才培養(yǎng)基地，同年獲得國家技能人才培育突出貢獻獎。 ● 2016年，中國遠洋運輸（集團）總公司與中國海運（集團）總公司重組，成立中國遠洋海運集團有限公司，學院舉辦者變更為中國遠洋海運集團有限公司。 ● 2018年，中國遠洋海運集團有限公司船員管理體制改革，以原中海國際船舶管理有限公司為平臺，成立中遠海運船員管理有限公司，并代管學院。 ● 2020年中遠海運集團教育資源整合，成立中國遠洋海運大學（后更名為中國遠洋海運人才發(fā)展院），代管學院。 ● 2022年學院航運管理專業(yè)入選上海市高水平高職專業(yè)群建設(shè)名單。 ● 2023年集團教育資源改革進入“再出發(fā)、再深化、再完善”的關(guān)鍵階段，學院在人才發(fā)展院“一校三院一分部”“職業(yè)教育雙品牌”辦學格局和發(fā)展戰(zhàn)略指引下，深化改革，創(chuàng)新發(fā)展，聚焦學歷教育、集團員工培訓(xùn)、屬地服務(wù)管理功能發(fā)揮，賦能集團世界一流航運科技企業(yè)建設(shè)。

學校介紹 學校始建于1980年，是教育部批準最早的十所幼專之一，是安徽省首批地方技能型高水平大學建設(shè)單位，是“安徽省高職發(fā)展標桿校”。學林路校區(qū)占地427畝，建筑面積21.5萬平米。梅沖湖新校區(qū)占地442畝，建筑面積25.8萬平米。學校先后獲國家級教學成果二等獎2次、首屆全國優(yōu)秀教材一等獎、入選首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊，獲批國家語言文字推廣基地，獲評教育部國家通用語言文字推廣普及先進集體，牽頭組建長三角高職院校學前教育聯(lián)盟，獲安徽省文明單位，安徽省文明校園，安徽省校企合作示范校、線上教學示范校、課程思政建設(shè)先行校、“雙基”建設(shè)示范高校等榮譽。 專業(yè)建設(shè)成績突出。學校始終堅持幼字特色、師范屬性，師范生占比88%，學前教育專業(yè)學生占47%。享有“安徽省幼兒園園長搖籃”等美譽。現(xiàn)有學前教育與小學教育2個省級專業(yè)群，共有招生專業(yè)19個。擁有國家級實驗實訓(xùn)基地1個，國家級骨干專業(yè)3個，國家級精品課程2門，國家級規(guī)劃教材5本。 師資隊伍不斷優(yōu)化。專兼職教師530人，其中專任教師博士占比7%，研究生學位教師占比為83.14%，正高級占比9%。擁有國家級創(chuàng)新團隊1個，省級教學團隊18個，省級教學名師17人，省級優(yōu)秀教師4人，省級模范教師1人，主持國家自然科學面上基金、國家社會科學基金、國家語委“十四五”科研規(guī)劃重點項目等國家級項目5項。 人才培養(yǎng)成果豐碩。學校以“立德樹人”為根本，以“一切為兒童”為校訓(xùn)，注重學生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力培養(yǎng)，已形成明顯的辦學特色和優(yōu)勢。近三年，我校高考投檔線位居安徽省?？婆吻傲?，畢業(yè)生就業(yè)率達98.5%，教師資格證獲取率達98.5%。學生省級以上獲獎超600人次，其中國家級獎項40多項。安徽省首批正高級幼兒園教師均為學校畢業(yè)生。學校連續(xù)12年為新疆皮山縣培養(yǎng)幼兒教師400余名、連續(xù)9年為金寨革命老區(qū)培養(yǎng)幼兒教師近千名。連續(xù)7年為安徽定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學公費師范生1600多名。與安徽師范大學聯(lián)合培養(yǎng)本科生，現(xiàn)招有學前教育、英語教育、藝術(shù)教育3個專業(yè)的本科生。 社會服務(wù)廣受贊譽。學校累計為社會培養(yǎng)培訓(xùn)約9.6萬名教師及園長。在全國首創(chuàng)“政校園”協(xié)同育人機制，與地方政府深度合作舉辦40所公辦幼兒園，擁有省一類園、特一類園、市一類園14所，提供15000余個幼托學位。學校成立“合肥幼兒師范教育中心”，拓展業(yè)務(wù)范圍至學齡前兒童保育、全時段嬰幼兒托育、養(yǎng)老服務(wù)、社區(qū)教育等。舉辦附小1所，服務(wù)地方基礎(chǔ)教育。 合作交流不斷深化。學校堅持開放辦學，招有柬埔寨、印尼、巴基斯坦三個國家留學生，是安徽省第一批具備招收國際學生資質(zhì)的高職高專院校。與美國、英國、韓國、新加坡、柬埔寨、印度尼西亞、烏克蘭等7個國家及臺灣地區(qū)的合作院?；驒C構(gòu)開展13個交流合作項目，領(lǐng)域涵蓋學術(shù)研討、交換生、線上教學、境外就業(yè)、專升本等方面；開設(shè)學前教育、音樂教育、小學英語教育等3個專業(yè)的中外合作辦學項目；獲批安徽省國際交流合作基地、安徽省華文教育基地、安徽省對臺交流基地。 經(jīng)過40多年的發(fā)展，學校在全國享有良好的聲譽，受到教育部、人力資源和社會保障部、環(huán)境保護部等國家部委多次表彰。下一步，學校將認真抓住國家職業(yè)教育和學前教育改革的機遇，向著普通本科院校的目標努力奮進！ （以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)截至2023年9月） 校訓(xùn)： 一 切 為 兒 童 校風： 忠誠、勤奮、樸實、文明 教風： 身正、學高、樂教、愛生 學風： 博學、勤練、善思、敏行

學校介紹 內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建于1974年，始終堅持“德育為先、技能為重、育人為本”的辦學理念，專注培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代交通運輸人才，素有“祖國北疆交通人才搖籃”美譽，是全國職業(yè)教育先進單位、國家技能人才培育突出貢獻單位、全國交通類職業(yè)教育示范院校、全國交通運輸類示范專業(yè)點、博世校企合作項目院校、自治區(qū)首批示范性高等職業(yè)院校。 學院校園本部占地面積400余畝，綜合實訓(xùn)基地占地面積3400余畝?，F(xiàn)有職業(yè)本科、高職、初中起點五年高職、技工等各類培養(yǎng)層次在校生11000余人，在全國大學生機器人大賽、全國城市軌道交通職業(yè)技能大賽、內(nèi)蒙古自治區(qū)大學生運動會、內(nèi)蒙古自治區(qū)高校“紅色經(jīng)典我詠傳”誦讀大賽等各類職業(yè)技能及文體賽事中取得優(yōu)異成績?，F(xiàn)有專兼職教師627人，“雙師型”教師占54%，培育全國技術(shù)能手1人、全國交通運輸職教名師1人，自治區(qū)“草原英才”2人、自治區(qū)技術(shù)能手3人、自治區(qū)教學名師7人、自治區(qū)教學團隊7個，建成技能大師工作室3個。深耕交通運輸職業(yè)教育40余年，為交通運輸生產(chǎn)建設(shè)一線輸送了大批技術(shù)專家，為自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的人才支持和智力保障。 強化引領(lǐng)，落實立德樹人根本任務(wù)。 學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，構(gòu)建“思政課程+課程思政+三全育人”體系，建設(shè)自治區(qū)思政名師工作室、自治區(qū)高校心理健康教育示范中心，打造文化育人新高地，引導(dǎo)各民族師生厚植愛國情懷，打好“中國底色”，推進社會主義核心價值觀在校園落地生根。 聚焦產(chǎn)業(yè)，彰顯特色專業(yè)品牌優(yōu)勢。 學院對接交通強國戰(zhàn)略，圍繞“大交通、新交通”理念，打造汽車、道橋、建筑、電氣、物流、軌道交通、航空運輸7大特色專業(yè)群共40個專業(yè)，其中全國交通運輸類示范專業(yè)1個、自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)2個、自治區(qū)品牌專業(yè)4個、自治區(qū)精品課程6門，基本形成協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代綜合交通運輸專業(yè)體系。 協(xié)同育人，引領(lǐng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展。 學院積極構(gòu)建就業(yè)需求導(dǎo)向、行業(yè)深入指導(dǎo)、產(chǎn)教深度融合的校企緊密型合作辦學機制。陸續(xù)組建博世工程師班、一汽大眾工程師班、京東物流班、咸亨國際班等訂單式項目班；與企業(yè)合作共建軌道交通產(chǎn)業(yè)學院、民航特種車輛培訓(xùn)學院、無人機飛行學院、船員培訓(xùn)基地、航空項目部等校企合作命運共同體，共同開發(fā)專業(yè)及課程資源，建設(shè)實習實訓(xùn)基地，培育“雙師”型教師隊伍，推動科技創(chuàng)新，搭建起一體化育人的現(xiàn)代交通職教平臺，有效促進畢業(yè)生更高質(zhì)量更充分就業(yè)，近年來學院畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上，畢業(yè)生滿意度和用人單位滿意度始終保持在97%以上，呈現(xiàn)出層次高、起薪高、對口率高、穩(wěn)定率高的良好態(tài)勢。作為首批試點院校和自治區(qū)試點牽頭單位，學院大力推進1+X證書試點工作，已面向13個專業(yè)開展3批共11個X證書考評，深化“課崗證融通”，將職業(yè)技能等級證書標準和內(nèi)容融入人才培養(yǎng)方案，深化復(fù)合型人才培養(yǎng)和評價模式改革。 縱向貫通，打通技能人才成長通道。 學院牽頭組建交通運輸職教聯(lián)盟，推動職業(yè)教育資源優(yōu)化配置，提高區(qū)域職業(yè)教育整體水平。按照現(xiàn)代職業(yè)教育體系要求，積極構(gòu)建中職與高職貫通、高職與本科銜接的人才培養(yǎng)“立交橋”。與赤峰市11所中職學校合作開展14個專業(yè)中高職聯(lián)合辦學；與內(nèi)蒙古工業(yè)大學、赤峰學院等本科院校合作開展本科層次職業(yè)教育；與內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學、集寧師范學院、內(nèi)蒙古鴻德文理學院合作開展全日制專升本教育；與北京交通大學合作開展非全日制本科教育，使更多學生有機會共享優(yōu)質(zhì)教育資源。 橫向融通，助力推進全民終身學習。 學院不斷提高社會服務(wù)能力，與行業(yè)及區(qū)域內(nèi)龍頭企業(yè)聯(lián)合建設(shè)內(nèi)河船員培訓(xùn)中心、消防安全培訓(xùn)基地、建筑工人崗位培訓(xùn)基地、快遞業(yè)培訓(xùn)中心等7個技能培訓(xùn)基地，面向社會開展16類職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定。建設(shè)占地3400余畝、蒙東地區(qū)最大的交通綜合實訓(xùn)基地。學院年均開展各類培訓(xùn)12000余人次，日漸成為服務(wù)全方位、功能多元化的交通運輸行業(yè)技能培訓(xùn)重要基地。

學校介紹 新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院于2002年11月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準，由新疆建筑職工大學、新疆建筑材料工業(yè)學校、新疆城市建設(shè)學校合并組建而成，隸屬于自治區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳，是新疆維吾爾自治區(qū)唯一一所公辦建設(shè)類全日制高等職業(yè)院校。 學院由建工、城建、建材三個校區(qū)組成，占地232畝?，F(xiàn)有學生7700余人，教職工446人，教授、副教授高級職稱教師77人，其中專任教師311人，“雙師型”教師占80%以上。有全國優(yōu)秀教師1人、自治區(qū)突出貢獻優(yōu)秀專家1人、自治區(qū)優(yōu)秀教師1人、自治區(qū)教學名師2人、自治區(qū)教學能手3人，學院級教學名師8人。 學院對標國家高職學校辦學標準，創(chuàng)新建設(shè)方式，將學校建設(shè)與項目化教學相融合，逐步形成“自力更生、自強不息、自我奮斗”精神的特色辦學新路徑，走出了一條符合建設(shè)學院特色的改善辦學條件新道路。目前，設(shè)有建筑工程學院、工程管理學院、建筑規(guī)劃與設(shè)計學院、市政與環(huán)境工程學院、建筑設(shè)備工程學院、信息管理學院、馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院8個二級學院，設(shè)置建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)等6個專業(yè)群，其中，建筑工程技術(shù)專業(yè)獲批自治區(qū)第一批骨干專業(yè)群；開設(shè)建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)計、建筑裝飾工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、材料工程技術(shù)、工程造價等涵蓋建設(shè)類行業(yè)的36個高職專業(yè)，專業(yè)鏈與自治區(qū)建設(shè)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈高度吻合。學院與新疆水利水電學校、新疆工業(yè)經(jīng)濟學校聯(lián)合開展3+2五年制?？茖哟无k學，同時又與新疆工程學院以“3+2”學制模式聯(lián)合培養(yǎng)本科學生。建成工程造價、建筑設(shè)備工程技術(shù)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、市政工程技術(shù)、建筑設(shè)計（建筑動漫方向）7個自治區(qū)特色專業(yè)，建筑工程技術(shù)等6個自治區(qū)級專業(yè)教學團隊，《建筑給水排水系統(tǒng)安裝》《建筑結(jié)構(gòu)》《建筑抗震》等自治區(qū)級精品課程16門。建有自治區(qū)及中央財政支持的提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)項目4個，自治區(qū)級及以上實訓(xùn)基地5個，并擁有裝配式及BIM實訓(xùn)中心、園林工程、建筑智能化等校內(nèi)實訓(xùn)室（場）47個；國家職業(yè)技能鑒定所及建設(shè)行業(yè)事業(yè)單位技術(shù)人員等級（園林工）考核站1個。 今年以來，學院被確定為自治區(qū)建筑行業(yè)現(xiàn)場專業(yè)人員崗位培訓(xùn)示范基地，是自治區(qū)人力資源和社會保障廳認定的“自治區(qū)級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”“工程類職稱繼續(xù)教育基地”“建筑工程類專業(yè)技術(shù)人員職稱繼續(xù)教育培訓(xùn)”基地；獲批教育部第三批現(xiàn)代學徒制試點單位和自治區(qū)裝配式建筑產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。 學院始終堅持專業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈高度吻合的辦學目標，以高職教育為主體，以中專和成人教育為兩翼，中高職有效銜接，打通職業(yè)教育與成人教育、職業(yè)教育與普通本科教育的通道，構(gòu)建了人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的“立交橋”。就業(yè)率連續(xù)多年穩(wěn)定保持在94%以上，辦學近50年來，為新疆建設(shè)行業(yè)輸送了近6萬名高端技術(shù)技能型人才，其中95%的專業(yè)人才留在了新疆地區(qū)，每年為自治區(qū)建設(shè)行業(yè)提供不同層次、不同崗位高素質(zhì)技能人才近3000人，為新疆的建設(shè)事業(yè)做出了突出貢獻，享有“新疆建設(shè)行業(yè)黃埔軍?！焙汀叭瞬艙u籃”的美譽。累計獲得自治區(qū)級以上各類獎項100余項，先后創(chuàng)建自治區(qū)高校教師黨支部“雙帶頭人”工作室2個，自治區(qū)高?！皹影妩h支部”2個；建筑工程技術(shù)專業(yè)群獲批自治區(qū)首批骨干專業(yè)群；獲得全國職業(yè)院校技能大賽工程測量賽項三等獎；裝配式建筑產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地獲批自治區(qū)首批產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地；承辦組織全國鄉(xiāng)村振興技能大賽砌筑工項目，指導(dǎo)職工組選手獲得銅獎，學生組選手獲得優(yōu)勝獎，被表彰為“全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽優(yōu)秀組織單位和新疆優(yōu)秀集訓(xùn)單位”；順利通過國家現(xiàn)代學徒制驗收；獲得第七屆全國大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎；四部教材入選高等教育住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)“十四五”規(guī)劃教材；獲得“自治區(qū)職業(yè)技能競賽砌筑工、鑲貼工集訓(xùn)基地”“第四屆自治區(qū)高校思想政治理論課教學展示活動優(yōu)秀組織獎”“平安建設(shè)先進單位”“文明校園”等榮譽稱號。

學校介紹 肇端于1902年張謇創(chuàng)辦的民立通州師范學校，是中國師范教育的三大源頭之一。1952年轉(zhuǎn)為公立，翌年改名為江蘇省南通師范學校，1958年與創(chuàng)辦于1905年的江蘇省南通女子師范學校合并，2005年4月與發(fā)端于1906年的江蘇省海門師范學校合并組建南通高等師范學校，2014年1月經(jīng)江蘇省人民政府批準升格為南通師范高等?？茖W校，同年9月與創(chuàng)建于1902年的如皋高等師范學校合并辦學。 學校創(chuàng)辦一百一十多年來，文化積淀豐贍，優(yōu)秀人才輩出，先后培養(yǎng)了8萬多名畢業(yè)生，享有“紅色師范”、“教師搖籃”的美譽。曾經(jīng)匯聚了王國維、陳師曾、朱東潤、劉延陵等一代名師，涌現(xiàn)出以劉瑞龍、吳亞魯、劉季平為代表的無產(chǎn)階級革命家與革命志士，以袁翰青、嚴志達、韓德馨、魏建功、吳俊升為代表的諸多知名專家學者，以李吉林為代表的一大批教育專家和教學能手。改革開放以來，學校秉承“開風氣之先”的傳統(tǒng)，創(chuàng)造了諸多“全國第一”，為我國師范教育的改革作出了原創(chuàng)性貢獻。尤其是1984年在全國率先施行五年制師范教育模式，2007年在全國地級市中率先開展師范生免費定向培養(yǎng)，在我國小學和學前教師教育領(lǐng)域獨樹一幟，享有盛譽，其教學成果《四方協(xié)同情能兼修 前后貫通：卓越鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)的南通樣本》榮獲2018年國家級教學成果獎一等獎。 學校由南通校區(qū)、如皋校區(qū)、開發(fā)區(qū)校區(qū)組成。南通校區(qū)位于濠河風景區(qū)（國家5A級）內(nèi)，鐘靈毓秀，人文薈萃。如皋校區(qū)“師范學堂舊址”古建筑群系全國第七批重點文物保護單位。開發(fā)區(qū)校區(qū)四面環(huán)水，書院風格，融合了中國元素、南通元素、師范元素和生態(tài)元素，是南通的文化地標之一。全校占地面積574畝，建筑面積27萬平米，教學科研設(shè)備總值0.71億元，館藏圖書83萬冊；教職員工616人，專任教師476人（其中，高級職稱教師208人，碩士以上學歷學位教師302人），全日制在校生10000余人；學校設(shè)有學前教育第一學院、學前教育第二學院、初等教育學院、管理學院、信息技術(shù)學院、音樂舞蹈學院、體育學院、美術(shù)學院、馬克思主義學院、民族教育學院等10個二級學院，開設(shè)學前教育、小學教育、語文教育、數(shù)學教育、英語教育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育等8個師范專業(yè)，以及商務(wù)英語、計算機應(yīng)用技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、財務(wù)管理、文秘等20個非師范專業(yè)；從2014年開始先后與南通大學、江蘇第二師范學院、南京曉莊學院通過“3+2”及“5+2”模式合作培養(yǎng)本科層次小學、幼兒園教師。另外，學校作為國家、省、市三級教師培訓(xùn)基地及南通市中小學教師研修中心掛靠單位，常年承擔各級各類教師培訓(xùn)，至今已逾20萬人次?！　? 歷經(jīng)百余年探索，學校從引進西方師范教育模式到形成本土化師范教育體系，從沿襲技術(shù)性師范教育到倡導(dǎo)人格化師范主張，形成了祈通中西、沉毅勇為、砥礪自新的文化特質(zhì)，凝聚為智民興國、堅苦自立、強學力行的師范精神，賡續(xù)傳播于杏壇巷陌，激勵著當代師范人高舉中國特色社會主義旗幟，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，凝心聚力，求實奮進，以立德樹人為根本，以改革創(chuàng)新為動力，推進“五個師范”建設(shè)，深化內(nèi)涵發(fā)展，做精做優(yōu)師范專業(yè)，做實做強非師范專業(yè)，正在建設(shè)特色鮮明的本科師范院校征程中長足前進、跨越發(fā)展。

學校介紹 煙臺汽車工程職業(yè)學院成立于2006年，由煙臺市人民政府主辦，是山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。學院占地1130畝，建筑面積30.5萬平方米，教職工759人，在校生1.4萬人。目前共開設(shè)專業(yè)45個，擁有2個中央財政重點支持建設(shè)專業(yè)，2個省級高水平專業(yè)群，3個省級品牌專業(yè)群，3個省級特色專業(yè)，2個省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)，1個專本貫通分段培養(yǎng)專業(yè)；建有中央財政支持的實訓(xùn)基地1個；新能源汽車技術(shù)教師團隊獲評國家級職業(yè)教師教學創(chuàng)新團隊稱號，汽車技術(shù)與服務(wù)教師團隊獲評山東省高校黃大年式教師團隊稱號，擁有省級教學團隊4個、省級教學名師4人、“齊魯首席技師”“山東省有突出貢獻技師”等名師6人，入選“山東青年職業(yè)教育技能名師培養(yǎng)計劃”3人；擁有省級精品課程16門，立項省級精品資源共享課程14門。 學院將產(chǎn)教融合、校企合作作為辦學的重要途徑，與戴姆勒、捷豹路虎、保時捷、中車集團、陜汽重卡、萬華集團、阿里巴巴、北京現(xiàn)代、博世、巴斯夫、江蘇無國界、海南航空等世界五百強、大型央企國企、高成長性上市公司建立了深度校企合作關(guān)系，形成了“訂單培養(yǎng)”主導(dǎo)，“準員工”制、“工學交替”、“現(xiàn)代學徒制”等多樣化人才培養(yǎng)方式，其中“訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)”占學生數(shù)的60%以上，為就業(yè)搭建雙選平臺，實現(xiàn)了學校和企業(yè)之間的無縫對接，學院畢業(yè)生就業(yè)率近100%，專業(yè)對口率、優(yōu)質(zhì)就業(yè)率連年攀升，東岳汽車、博世華域等一大批煙臺域內(nèi)企業(yè)的中層管理人員和業(yè)務(wù)骨干中的絕大多數(shù)來自學院。培養(yǎng)了10萬余名具有扎實理論功底、過硬技能水平和良好綜合素質(zhì)的專業(yè)技能人才，得到了用人單位的普遍好評。 學院在辦學實踐中逐步形成了鮮明的辦學特色，即“政行企校，多元互動”的集團化辦學特色；“聚焦汽車，緊扣產(chǎn)業(yè)鏈”的專業(yè)布局特色；“能力本位，任務(wù)引領(lǐng)”的項目化課程特色和“唯實惟新，平而不凡”的校園文化特色。學子們在各級各類大賽中獲省級以上獎項200余項?！捌嚈z測與維修”賽項連續(xù)兩年獲全國一等獎，九年獲省賽一等獎，電子賽項、汽車營銷賽項等多次在國家及省級大賽上榮獲一等獎。 學院是教育部等六部委確定的汽車運用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，半島制造業(yè)人才培養(yǎng)基地，教育部國際智能協(xié)作機器人培訓(xùn)基地，省市兩級汽車工程職教集團牽頭學校，煙臺市工匠孵化基地；先后獲得亞太職業(yè)院校影響力50強、中國創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型示范高校、全國職業(yè)教育先進單位、教育部產(chǎn)教融合項目建設(shè)院校、山東省大學生征兵工作先進單位、山東省文明單位、山東省民族團結(jié)進步示范單位、山東省企校合作先進單位、山東省學校文化建設(shè)示范學校等榮譽稱號。