學校介紹 嵩山少林武術職業(yè)學院是2004年經河南省人民政府批準、國家教育部備案成立的民辦普通高校。學院由中國武術九段、中國民間文化杰出傳承人劉寶山先生創(chuàng)辦。學院是國內武術文化特色頗為突出的普通高校，是國家漢語國際推廣少林武術基地、中國人民解放軍特種作戰(zhàn)人才培養(yǎng)與輸送基地、河南省首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、河南省高水平專業(yè)群建設單位、河南省中華武術文化外譯與傳播研究院共建單位。 學院坐落在世界功夫之都、中國優(yōu)秀旅游城市登封市，位于中華文化圣山嵩山南麓，毗鄰207國道、鄭少洛高速和鄭登快速通道，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊豐厚。學院現占地面積1687.61畝，校舍建筑面積23.83萬平方米，教科研儀器設備總值4118.39萬元，館藏圖書70.36萬冊?，F有全日制高職在校生5108人，專職專任教師466人，兼職教師121人,碩士以上學位教師占比52.14%，高級職稱占比31.11%，雙師型教師占比54.93％，各專業(yè)教師年齡、學歷、職稱結構合理。學院現有享受國務院特殊津貼專家1名，河南省教育廳專業(yè)技術帶頭人4名，河南省高等學校青年骨干教師6名，鄭州市高等學校青年骨干教師3名，河南省優(yōu)秀基層教學組織2個，鄭州市優(yōu)秀基層教學組織2個，鄭州市優(yōu)秀教學團隊1個。 學院自 2007 年以來先后與華北水利水電大學、河南中醫(yī)藥大學開展聯辦本科項目。學院現有10個院系（部），40余個本、專科專業(yè)（方向）。學院現建有河南省高等學?！皩I(yè)綜合改革試點”項目4個、國家級骨干專業(yè)1個、河南省高水平專業(yè)群1個、河南省民辦高校品牌專業(yè)10個、河南省學科專業(yè)建設項目4個、市級重點特（急需）專業(yè)1個、省市級示范實訓基地2個、河南省優(yōu)秀基層教學組織2個、鄭州市優(yōu)秀基層教學組織2個、河南省精品在線開放課程1門、鄭州市精品課程2門。 學院堅持“武術為根、文化為魂、育人為本”的辦學理念，堅持“立足河南、輻射全國、走向世界”的辦學定位，以應用型人才培養(yǎng)為中心，以武術教育事業(yè)、武術文化產業(yè)、健康服務行業(yè)和國防與安全領域為四個服務方向，實施“專業(yè) + 武術 + 外語等通識課程”的復合型人才培養(yǎng)模式，探索校企合作、文武融合、工學結合、知行合一的人才培養(yǎng)路徑，不斷深化教育教學改革，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質、復合型技術技能人才，學院每年向孔子學院、部隊和地方輸送大批人才，畢業(yè)生以文武雙全、德藝俱佳的口碑深受用人單位歡迎和好評 , 畢業(yè)生就業(yè)率達到 97% 以上。 學院以武術為特色，以漢語國際推廣少林武術基地為依托，積極開展豐富多彩的對外文化交流活動。截至目前，學院已經成功承辦了 16 屆國際學生漢語武術夏令營（秋、冬令營）、接待了 70 余批國（境）外校長團（代表團）來校交流學習；先后向美國、泰國等 40多 個國家外派漢語及武術教師 500 余人次；編寫《快樂武術學漢語（中英文對照）》（共12冊）、《傳統(tǒng)少林武術套路集成（中英文對照）》系列武術文化教材；學院“武林漢韻”巡演團先后隨國家領導到聯合國總部以及俄羅斯、英國、意大利、日本等十幾個國家和地區(qū)進行文化交流巡演，受眾數百萬人，被評為第八屆全球孔子學院特色文化活動品牌；基地目前已在海外建立了1個孔子學院、2個中國武術中心、32個武術俱樂部。學院以武術為特色的文化交流活動已成為河南省和國家對外交往的一張名片。學院學生在國家級及以上武術比賽中獲得獎牌156枚，先后參加了雅典奧運會、北京奧運會和殘奧會、廣州亞運會、南京青奧會、杭州G20峰會、亞洲文化嘉年華、建黨100周年等重大活動的開閉幕式演出，為武術進奧運營造了輿論氛圍。 學院是中國人民解放軍特種作戰(zhàn)人才培養(yǎng)輸送基地。學院將武術文化與國防教育相結合，培養(yǎng)學生良好的文化素養(yǎng)和武術技能，更具較高的獻身國防熱情。學院主動對接部隊需求，成立國防教育學院，探索“武術+專業(yè)+軍事技能”的人才培養(yǎng)模式，先后與陸軍第82集團軍、31698部隊和32148部隊等單位簽訂特殊軍事人才培養(yǎng)輸送協議。近年來，學院共為海軍陸戰(zhàn)隊、武警“獵鷹突擊隊”等部隊輸送3000余名畢業(yè)生。其中，榮立一等功4人次，二等功10人次，三等功55人次，251人次獲得“優(yōu)秀士官”“優(yōu)秀義務兵”等嘉獎和榮譽。多年來，學院部分學生應征入伍特種作戰(zhàn)部隊，得到中央電視臺《新聞聯播》、中國新聞網、央視7套、中央新聞熱線、國防部網、大河網、通訊網、搜狐網等20多家媒體報道和刊發(fā)。 學院自創(chuàng)辦以來，得到了國家、省、市領導的大力支持和充分肯定，取得了較好的成績，先后榮獲“全省民辦教育系統(tǒng)先進集體”、“河南省優(yōu)秀民辦學?！薄ⅰ昂幽鲜∽罹呔蜆I(yè)競爭力示范院?！薄ⅰ昂幽鲜∠冗M辦學單位”、“全省民辦教育十大名?！?、“民辦職業(yè)教育十佳單位”、“民辦教育行業(yè)知名品牌”院校、高等學校“先進基層黨組織”、“改革開放40年河南優(yōu)秀民辦高校”，連續(xù)四年被評為“河南省品牌專業(yè)建設單位”、“河南省征兵工作先進單位”、“河南省教育系統(tǒng)平安校園建設先進單位”。 學院將繼續(xù)堅持“武術為根、文化為魂、育人為本”的辦學理念；堅持德育厚校、質量立校、人才強校、特色興校的發(fā)展戰(zhàn)略；堅持特色化和國際化的發(fā)展道路，為建成一所地方性、國際化、開放式、應用型的特色院校而努力奮斗!

學校介紹 遼寧民族師范高等專科學校成立于2012年，是一所隸屬于省教育廳并在國家教育部備案的實施高職高專教育的全日制高等?？茖W?！，F有沈陽、阜新兩個校區(qū)，分別位于沈陽市皇姑區(qū)崇山東路45號和阜新市開發(fā)區(qū)育紅路40號。 學?，F有教職工205人，專任教師169人，其中副高及以上87人，碩士以上學位教師96人，具有雙師素質教師122人。省級教學名師3人、專業(yè)帶頭人3人、骨干教師2人、省級優(yōu)秀教師1人。 學?，F有全日制高職專科在校生3543人，開設學前教育、小學教育、小學教育（五年制）、小學語文教育4個師范專業(yè)和中國少數民族語言文化、應用韓語、民族表演藝術、旅游管理、大數據與會計、電子商務、計算機應用技術、現代文秘8個非師范專業(yè)。其中，學前教育、小學教育等專業(yè)組建的小學與學前教育專業(yè)群被評為省級“興遼卓越”高職專業(yè)群。 學校招收的師范類生源質量逐年提高。近五年培養(yǎng)了5927名畢業(yè)生，其中有943名畢業(yè)生考入本科大學。學校始終堅持“立足遼寧，服務區(qū)域經濟”的發(fā)展戰(zhàn)略，以師范專業(yè)為主打品牌專業(yè)，教育系與遼寧省內幼兒園、學前教育培訓機構、早教中心、小學教育培訓機構等用人單位建立了校企合作關系，近五年在遼就業(yè)學生4987名，平均在遼就業(yè)率達到87.94%，2022年達到92.43%，在遼就業(yè)率逐年提高。 學校面向服務遼寧全面振興、全方位振興，推動科研與區(qū)域產業(yè)協調發(fā)展，建立了科學研究與社會服務之間的關聯機制。近五年，學校立項省級科研課題28項、市級科研項目23項，6篇研究成果被市委內刊采用；獲批專利9項，服務企業(yè)橫向課題5項，簽訂技術服務合同4項。科研工作開拓了新局面、邁上了新臺階。 學校堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，秉承“厚德合和、博學篤行”的校訓，經過多年的發(fā)展初步實現了師范教育和非師范教育同步邁進、協調發(fā)展的新格局，逐步形成了“精品培養(yǎng)、知行并重”的教師教育人才培養(yǎng)模式和“工學結合、校企合作”的高職教育人才培養(yǎng)模式。 學校堅持以建設“特色鮮明的復合型、應用型民族師范高等院校”為目標，銳意創(chuàng)新、開拓進取，不斷加強內涵建設，推動學校人才培養(yǎng)質量、社會服務能力等全面提升，奮力開創(chuàng)學校事業(yè)高質量發(fā)展新格局

工資太低條件不好有些制度很無奈

學校介紹 依托合肥工業(yè)大學辦學 合肥共達職業(yè)技術學院由合肥工業(yè)大學資產經營有限公司創(chuàng)辦于2007年，是經安徽省人民政府批準、國家教育部備案的省屬普通高等學校。辦學以來，學院依托合肥工業(yè)大學的優(yōu)質的教育資源辦學，在發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設、師資建設、圖書資源、實驗實訓條件等多方面得到合肥工業(yè)大學的支持。學院黨委書記、院長、教學督導、系部負責人均源自合肥工業(yè)大學。 校園風景秀麗 學院位于合肥新站高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)，毗鄰合肥綜合保稅區(qū)、國家級液晶平板顯示產業(yè)基地，地勢開闊，樓宇雋永，校園人文氣息濃厚。校區(qū)規(guī)劃占地500畝，建有綜合教學樓、綜合實訓樓、圖書館、行政樓、學生公寓、汽車工程實訓中心、工程訓練中心、標準塑膠跑道運動場、硅PU籃球場和排球場，校園總建筑面積100000余平方米。 注重學生實踐動手能力培養(yǎng) 學院強調學生動手能力的培養(yǎng)，各類基礎、專業(yè)實訓室設施完善，滿足各專業(yè)教學培養(yǎng)要求。學生可在學院計算機、電子電工、單片機應用、電子產品裝機、電工維修與工廠供電、電子與通訊技術、可編程應用、電機拖動與傳感器檢測、機床電氣PLC、力學、建筑測量、水力學、土力學、建筑材料、建筑結構、動漫設計、創(chuàng)業(yè)培訓、化妝間、形體房等實訓室以及校企共建實訓室、實訓基地進行實踐學習和能力培養(yǎng)。

學校介紹 浙江音樂學院是教育部于2016年3月1日批準成立的公辦全日制普通高校。由浙江省人民政府舉辦，省文化和旅游廳主管，浙江省人民政府與文化和旅游部實施共建。 學校坐落于杭州市西湖區(qū)之江板塊，校園環(huán)境優(yōu)美，設施一流。校園占地面積602畝，校舍建筑面積36萬平方米。擁有大劇院1座、音樂廳3座、劇場3個、演播廳2個、排練廳104間、琴房935間、錄音棚8間以及圖書館等教學輔助和藝術實踐場館。 學校設有音樂與舞蹈學、藝術學理論、戲劇與影視學等3個一級學科，音樂與舞蹈學、戲劇與影視學等2個學科被列為省一流學科建設計劃，其中音樂與舞蹈學為A類計劃。擁有音樂與舞蹈學碩士學位授予權和藝術碩士專業(yè)學位授權點。設有作曲與作曲技術理論、音樂學、音樂表演、舞蹈學、舞蹈表演、舞蹈編導、表演、藝術與科技等8個專業(yè)，其中：音樂學、音樂表演、作曲與作曲技術理論、舞蹈學、表演等5個專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)建設點，其余3個專業(yè)均為省級一流本科專業(yè)建設點。設立作曲與指揮系、音樂學系、音樂教育學院、鋼琴系、聲樂歌劇系、國樂系、管弦系、流行音樂系、舞蹈學院、戲劇系、音樂工程系、人文社會科學部（馬克思主義學院）等12個教學單位和附屬音樂學校、繼續(xù)教育學院、創(chuàng)業(yè)學院、國際教育學院、叔同學院。設有數字音樂智能處理技術文化和旅游部重點實驗室、數字音樂浙江省工程研究中心、浙江文藝創(chuàng)研中心等省部級科研機構和高等音樂教育研究所、戲劇學研究所、音樂學研究所、舞蹈學研究所、藝術與文化管理高等研究院、音樂文化研究院等校級科研平臺，以及樂隊學院、民族樂隊學院、歌劇學院、室內樂學院和合唱學院5個新型表演學科教學平臺。建有室內管弦樂團、民族室內樂團、交響樂團、國樂團、合唱團等高水平藝術實踐團體，設有《音樂文化研究》學刊編輯部。學校與英國皇家音樂學院、皇家北方音樂學院、匈牙利李斯特音樂學院、羅蘭大學、意大利米蘭音樂學院等多所國際著名院校簽訂校際戰(zhàn)略合作協議，并作為主席單位成立了“中國—中東歐國家音樂院校聯盟”，積極開展國際交流與合作。學校經教育部批準具有參照獨立設置本科藝術院校藝術類專業(yè)單獨招生資格，面向全國招生。現有在校本科生2819人，研究生652人?，F有教職工645人，其中專任教師357人。 作為一所現代化的音樂藝術大學，浙江音樂學院秉承李叔同先生倡導的“學堂樂歌”精神，以“事必盡善”為校訓，以“弘毅尚德、博約精藝”為價值理念，以“高水平一流音樂學院”為目標，立足高起點規(guī)劃，高標準建設和高水平辦學，培養(yǎng)基礎厚實、技藝精湛、特色鮮明、德藝雙馨的優(yōu)秀藝術人才，努力為國家建設和人類文明進步做出新貢獻。

學校介紹 　　辦學歷史及定位 　　福建體育職業(yè)技術學院于2005年經福建省人民政府批準成立，由福建省體育局主管，教學業(yè)務由福建省教育廳指導和管理，是福建省內唯一一所省屬公辦體育高等職業(yè)院校，承擔為體育行業(yè)、健康服務業(yè)培養(yǎng)高素質技術技能人才的任務。學校位于福州市鼓樓區(qū)，毗鄰省奧體中心，前身是成立于1957年的福建省體育工作大隊。學校是全國體育職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員單位、全國職業(yè)教育學校體育工作委員會副主席單位，并承擔全國體育職業(yè)教育教學指導委員會秘書處的日常工作;是福建省體育教練員、社會體育指導員、體育傳統(tǒng)項目學校體育師資等培訓基地和全國初級教練員崗位培訓考試考點。福建省體育行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站依托學校開展工作。 　　辦學條件 　　學校環(huán)境優(yōu)美，擁有標準田徑場、羽毛球館、乒乓球館、籃球館、排球館、武術館等13個全國一流的專業(yè)運動場館和多媒體教室、計算機房、語音室、實驗室、圖書館、多功能報告廳、體能訓練中心、醫(yī)療康復中心等現代化的教學設施。辦學條件達到國內同類院校領先水平，滿足專業(yè)訓練和職業(yè)教育的需要。 　　辦學規(guī)模 　　學校設有運動系、社會體育系、體育管理系、體育保健系和思想政治理論教學部、公共基礎課教育部、成人教學部等7個教學單位，現有全日制在校學生4400余人。設有運動訓練、社會體育、健身指導與管理、休閑體育、體育運營與管理、高爾夫球運動與管理、體育保健與康復、康復治療技術、體育教育、運動數據分析、體能訓練和運動健康指導等12個專業(yè)，以及戶外運動、游泳指導救助、海上運動、永春白鶴拳等多個專業(yè)方向。學校在三明、漳州等地設有6個五年制運動訓練專業(yè)教學點，2021年和廈門體育產業(yè)集團合作共建了廈門海上運動學院(二級學院，位于廈門市湖里區(qū))。學校和永春縣人民政府擬合作共建永春白鶴拳學院(二級學院，位于永春縣)，已獲立項。 　　師資力量 　　學?，F有教職員工228人。有全國體育職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員1人，省級教學名師1人，省級優(yōu)秀教師3人，省級專業(yè)帶頭人1人，國家體育總局“優(yōu)秀中青年專業(yè)技術人才百人計劃”人選1人，省級創(chuàng)業(yè)導師2人，曾獲全國以上體育賽事冠軍的教師10余人。有省級首批教師教學創(chuàng)新團隊1個，院級體育技能名師工作室3個。多位教師具有赴國外開展賽事執(zhí)裁、訓練指導、體育推廣等工作經歷。教師在全國高等體育職業(yè)教育教師技能賽、福建省職業(yè)院校教師教學能力比賽等多個教學技能比賽中屢獲佳績。學校結合專業(yè)建設，還聘請了一批國家級教練、世界冠軍等高水平專業(yè)人才為兼職教師，教師隊伍整體水平不斷提高。 　　人才培養(yǎng) 　　學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，主動對接體育行業(yè)和健康服務業(yè)發(fā)展需求，大力開展產教融合和校企合作，積極創(chuàng)新體育高職人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學生的體育職業(yè)技能和綜合素質?，F建有省級高水平專業(yè)群、省級精品專業(yè)、省級示范專業(yè)各1個，省級現代學徒制試點項目、財政支持高職教育實訓基地建設項目、職業(yè)教育重點建設項目產教融合示范專業(yè)點培訓項目等改革項目各1個。學生職業(yè)技能扎實，在全國高等體育職業(yè)教育學生技能大賽中累計獲得團體一等獎7項、二等獎18項及個人一等獎17項、二等獎20多項，綜合成績位居全國同類院校領先水平。招生質量逐年提高，近幾年文、理科體育類文化課平均分明顯高于同類本科投檔分。學生就業(yè)狀況良好，就業(yè)率明顯高于我省高校畢業(yè)生平均就業(yè)率，畢業(yè)生已經成為我省體育服務業(yè)發(fā)展的生力軍。注重學歷提升工作，學校與集美大學自2013年起聯合開展體育經濟與管理專業(yè)自考“專本銜接”工作，近300多名學生先后獲取了集美大學自考本科學歷。 　　教研科研 　　學校以擔任全國體育職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員單位及秘書處駐點單位為平臺，積極開展體育職業(yè)教育教研科研工作，在全國體育職業(yè)教育教學改革、科研創(chuàng)新等方面發(fā)揮了重要的示范引領作用，特別是受全國體育職業(yè)教育教學指導委員會委托牽頭組織完成了全國高等職業(yè)學校體育類11個專業(yè)教學標準的制(修)定和體育行業(yè)職業(yè)教育體能訓練指導、運動康復指導等職業(yè)技能等級標準的研制。近年來教職工共承擔省部級以上課題15項、廳局級課題89項，主持或參與編寫出版教材21部。為促進凸顯學校專業(yè)特色的“體醫(yī)融合”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，學校成立了運動康復科研中心和體醫(yī)融合運動康復技能名師工作室。2020年，學校2項教學成果分別榮獲福建省職業(yè)教育教學成果獎一、二等獎，實現歷史性突破。 　　社會服務 　　學校充分發(fā)揮福建省體育教練員、社會體育指導員、體育傳統(tǒng)項目學校體育師資等培訓基地和福建省體育行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站的功能，面向社會開展多層次、多形式、多渠道的技能培訓。以“運動員職業(yè)指導工作室”為平臺，在全國率先開展運動員職業(yè)轉型項目“繁星計劃”，面向全國退役運動員開展職業(yè)培訓，促進運動員的職業(yè)生涯轉型。承擔2022年全國高校運動訓練專業(yè)招生舉重、拳擊和賽艇皮劃艇等3個專項考試，提升學院服務社會影響力。依托體育場館設施及人力資源優(yōu)勢，積極承辦福建省兩岸高校師生羽毛球邀請賽、省運動會(大學生部)乒乓球賽、全省高校“校長杯”乒乓球選拔賽、省直機關青年體能挑戰(zhàn)賽等大型體育賽事，主動開展“八段錦”工間操進省直機關單位、科學健身進社區(qū)等群眾健身指導，持續(xù)為福州大型體育賽事提供志愿服務，努力發(fā)揮學校服務全民健身、體育產業(yè)和競技體育的功能。持續(xù)打造“黨建引領體育惠民”黨建特色品牌，“黨建引領 體育惠民”志愿服務項目榮獲2018-2020年省直機關精神文明建設工作優(yōu)秀案例征集評選活動優(yōu)秀獎，“體育惠民 健康健身”志愿服務項目被評為2021年度福建省直機關“最佳志愿服務項目”。 　　所獲業(yè)績 　　近些年來，學校在辦學實踐中獲得長足進步。曾榮獲“全國教科文衛(wèi)體系統(tǒng)先進工會組織”、“福建省直機關第十一屆文明單位”、“福建省第十二屆文明學校”、“福建省五一勞動獎狀”、“第十四屆福建省直機關文明單位”等多項榮譽。2017年，學校在當年全省14所參評高職院校中以總分(并列)第一的優(yōu)異成績順利通過福建省高職院校第二輪人才培養(yǎng)工作評估。學校于2015年被推選為全國體育職業(yè)教育教學指導委員會理論專業(yè)委員會主持單位，自2018年起還承擔了全國體育職業(yè)教育教學指導委員會秘書處的日常工作，并于當年被選為全國職業(yè)教育學校體育工作委員會副主席單位。學校于2021年被確定為全國體育職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員單位，成為主任、副主任委員單位中唯一一所體育職業(yè)院校。 　　學校領導及內設機構 　　(一)現任學校領導 　　黨委書記：鄒志紅 　　黨委副書記、院長：石智勇 　　黨委委員、副院長：沈振相 　　黨委委員、紀委書記：陳三平 　　副院長：楊志彬 　　(二)內設機構 　　黨政管理機構：辦公室、黨委工作部、組織人事處、教務處、學生工作處、場館管理與保衛(wèi)處、財務核算中心、監(jiān)察審計處、工會、團委 　　教學機構：運動系、社會體育系、體育管理系、體育保健系、思想政治理論教學部、公共基礎課教育部、成人教學部 　　教學輔助機構：計算機與電教中心、圖書館、實驗實訓中心 　　在改革中求發(fā)展，在特色中求提升。學校在辦學實踐中確立了“立足體育、服務行業(yè)、產教融合、實踐育人”的辦學定位和“以體育技術技能為核心，以學生就業(yè)為導向，以社會體育需求為目標，以內涵建設為重點，以校企合作為基礎”的辦學模式。在國家加快發(fā)展現代職業(yè)教育、體育產業(yè)和建設健康中國的政策指引下，學校將充分發(fā)揮行業(yè)和地區(qū)優(yōu)勢，全面提高人才培養(yǎng)質量，創(chuàng)建專業(yè)品牌和學校特色，努力建設成為在全省體育院校中最具特色、 在全國體育職業(yè)教育中名列前茅的高水平職業(yè)院校，為福建體育職業(yè)教育和福建體育事業(yè)高質量發(fā)展做出新的更大的貢獻。 　　(以上信息截至2022年10月)

學校介紹 湖北開放職業(yè)學院（以下簡稱“湖北開院”）是在湖北函授大學基礎上更名改制成的一所民辦普通高校，其前身湖北函授大學是在我國上個世紀八十年代經濟體制改革、科技體制改革和教育體制改革的熱潮中誕生的一所新型民辦大學，于1984年11月9日，經湖北省委、省人民政府同意，湖北省教育廳<鄂教工農（1984）016號>文批準成立。1986年3月報請國家教委<（86）教計45號>文批準備案，是上世紀八十年代改革開放初期我國成立的第一所民辦大學。2002年5月經省人民政府鄂政函（2002）59號文批復正式更名為湖北開放職業(yè)學院，由成人高校改制為普通高校，主要承擔全日制高等職業(yè)教育，并繼續(xù)承擔成人高等教育、繼續(xù)教育、網絡教育和各級各類職業(yè)培訓教育。 建校三十多年來，學校堅持“以質量求生存、求信譽，以改革求發(fā)展、求完善”的辦學指導思想，秉持“修德、求知、強能、報國”的校訓，倡導“立德樹人、博愛誠信、精技強能、開拓創(chuàng)新”的校風；“德能兼?zhèn)洹钡慕田L，“求真創(chuàng)新”的學風和“敬業(yè)尚實”的工作作風。將精神文化、物質文化、制度文化、行為文化的建設貫穿人才培養(yǎng)的全過程。培育熏陶了一代又一代“開院學子”在這里成長成才，走向輝煌。學校堅持開放辦學的理念和宗旨，踐行高校與社會的互動，重視國內外校際間的交流與合作。面對新時代的機遇和挑戰(zhàn)，學校按照“一主兩翼”創(chuàng)新發(fā)展的格局和思路，進一步發(fā)揮我校“小而精、優(yōu)而特”的辦學優(yōu)勢和特色。“一主”是指學歷教育（即大專、中專學歷教育）；“兩翼”一是指合作辦學與培訓，二是指產業(yè)經營與孵化。樹立德為根、人為本、和為貴、能為先的育人宗旨，圍繞高素質高技能人才培養(yǎng)這一核心任務進一步推進辦學體制和機制的創(chuàng)新，為湖北開院在新時代前行注入生機與活力。學校將深化產教融合、校企合作作為發(fā)展的動力之源和目標所向，在區(qū)域產業(yè)集群建設和園區(qū)、企業(yè)發(fā)展中，找準并不斷夯實學校的辦學定位和發(fā)展方向，著力提升學校在區(qū)域經濟社會發(fā)展中的參與度和貢獻率。 “湖北開院”通過三十多年的建設和發(fā)展，全方位探索開放辦學的新理念、新視野、新模式、新目標；強化憂患意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、誠信意識和合作意識；在教育思想、教育體制、教育目標、教育手段等方面進行全方位的改革和創(chuàng)新。以開放優(yōu)化、利用、整合、集成國內外優(yōu)質的教育資源；以開放進一步拓展辦學空間；以開放提升人才培養(yǎng)質量；以開放實現特色立校、特色強校和特色興校；走產教融合、工學結合、校企合作一體化辦學之路，形成教書育人、實踐育人、管理育人、服務育人的長效機制，激發(fā)學生的潛能和正能量，增強學生的社會責任感，全面落實立德樹人的根本任務。 學?，F設有三十多個文理科專業(yè)，其中文科專業(yè)有企業(yè)管理、會計、互聯網金融、工商管理、市場營銷、電子商務、行政管理、物流管理、人力資源管理、旅游與酒店管理等；理科專業(yè)有工業(yè)機器人技術、物聯網應用技術、機電一體化技術、工程造價、計算機應用技術、軟件技術、通信技術、應用電子技術、模具設計與制造、環(huán)境藝術設計、電子競技等，面向全國招生。學校建立了完善的資助體系，設立了各類獎學金、助學金、助學貸款、困難資助、勤工儉學、學費減免、綠色通道等多種形式的資助舉措，確保不讓家庭經濟困難的學生因學費問題而輟學。 學校主辦有經國家新聞出版署正式批準統(tǒng)一刊號的《湖北函大學報》（國際國內刊號）和《湖北開放職業(yè)學院報》，深受教育界、學術界和社會各界的好評。 學校不斷推進數字化信息校園的建設，以教育現代化、信息化的發(fā)展為方向，以打造“智慧校園”為目標，充分有效整合校內外優(yōu)質教育資源，為學校深化教育教學改革和行政、教學、學工、后勤保障、平安校園管理提供系統(tǒng)集成化的平臺支撐。 站在新的歷史起點，面對我國職業(yè)教育發(fā)展進入新時代的機遇和挑戰(zhàn)，“湖北開院”需要重新審視自己的辦學定位，調整發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞“地方性、技能型、特色化、高水平”四個核心要素，按照“立足地方、依靠地方、面向地方、融入地方、彰顯地方特色、服務地方發(fā)展”的思路，全力推進產教融合、校企合作、工學結合，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型產教融合辦學體制和機制。進入新時代，產教融合正成為職業(yè)教育教學改革發(fā)展的靈魂、主線和新的引擎，“湖北開院”將不斷深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，努力推進政府部門、行業(yè)、企業(yè)、社會的協同與互動，實現資源共享、優(yōu)勢互補、協同創(chuàng)新、互惠共贏，構建園區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、學校四方合作育人的開放職教大平臺，為湖北武漢地區(qū)經濟建設和社會發(fā)展提供強有力的人才支撐做出我們的努力和貢獻。

學校介紹 廣東茂名幼兒師范?？茖W校位于祖國南海之濱、“好心之城”、中國魅力城市——茂名。茂名是國家“一帶一路”倡議中“一帶”的重要城市，地處粵港澳大灣區(qū)、北部灣經濟區(qū)、海南自由貿易試驗區(qū)三大經濟圈的交匯處，地理位置優(yōu)越，交通方便，風景優(yōu)美、氣候宜人。學校是廣東省人民政府批準、教育部備案的全日制公辦普通高等?？圃盒?，是廣東省第一所幼教師范高等院校。 學校最早可溯源到明朝萬歷四十年（1612年）的墨池書院。1905年，墨池書院改辦為高郡師范學堂；1921年更名為廣東省立第五師范學校。1930年，學校更名為茂名縣立鄉(xiāng)村師范學校；1949年與廣東省立高州女子師范學校合并為廣東省立高州師范學校；1970年更名為湛江地區(qū)師范學校；1973年更名為廣東省湛江地區(qū)高州師范學校；1980年復辦中師，更名為廣東高州師范學校，是全省18所重點中師之一；1991年，學校被定為“中國—聯合國兒童基金合作加強師資培訓項目單位”；1993年，學校試辦“三二分段”大專班，成為全國36所試辦大專的中師之一；2001年，作為二級學院并入茂名學院，更名為茂名學院高州師范分院，全面實行大專辦學；2010年更名為廣東石油化工學院高州師范學院。2016年2月，廣東省人民政府批復同意以廣東石油化工學院高州師范學院為基礎設立廣東茂名幼兒師范?？茖W校；同年4月，學校在教育部備案。 學校具有光榮的革命傳統(tǒng)。1942年，中國共產黨黨員李嘉在學校建立了第一個黨支部，任支部書記；次年任茂名婦女工作組長；后參加燒酒起義和南路特委組織的武裝起義，英勇就義，年僅28歲。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭期間，學校師生中的中共地下黨員與游擊小組成員100多人積極投身革命運動，為我國的革命事業(yè)作出了積極貢獻，被譽為“粵西革命熔爐”。 學校具有優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。百余年來，學校始終秉承“一切為了兩代師表的終身發(fā)展”的辦學理念，恪守“學高為師，身正為范”的校訓，孕育出“愛、實、嚴、勤”的優(yōu)良校風，形成了“潤物有聲，化育無形”的教風和“博學、敏思、慎取、致新”的學風，被譽為“嶺南育師搖籃”。 學校辦學特色鮮明。一是師范特色鮮明。百余年來，學校始終以師范教育作為立校之本。二是專業(yè)特色鮮明。特別是學前教育專業(yè)，從1946年開辦幼師班，經過70多年的積淀，已形成完整的培養(yǎng)體系，成為學校最具優(yōu)勢的品牌專業(yè)；音樂、美術專業(yè)享譽粵西；其他專業(yè)同樣具有很強的競爭力。三是人才培養(yǎng)特色鮮明。學校培養(yǎng)的學生具有“優(yōu)秀的品行習慣、扎實的基礎知識、強勁的發(fā)展?jié)撃堋保钍苡萌藛挝缓迷u。 學校辦學條件優(yōu)越。學校實現了校園環(huán)境園林化、學生宿舍公寓化、校園網絡數字化、設施設備現代化。學?，F有茂名和高州兩個校區(qū)。校園占地面積1200多畝；建筑面積40多萬平方米。學校教學科研儀器設備總值7000多萬元，建有完善的計算機網絡服務體系。擁有成熟的數字化圖書管理系統(tǒng)，有紙質圖書70多萬冊。學?，F有專任教師500多人，教授、副教授111人；碩士、博士學位教師300多人。 學校辦學成績顯著。學校是全國“藝術教育特色單位”“廣東省中小學教師繼續(xù)教育基地”“廣東省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地”“廣東省‘書香嶺南’全民閱讀示范單位”“廣東省民族團結進步創(chuàng)建工作先進單位”“廣東省高等教育自學考試先進單位”。近年來，師生在全省全國的比賽和活動中獲獎1000多人次。如：“誦讀中國”演講比賽全國一等獎、數學建模競賽多次獲全國一等獎、跳繩比賽多次獲全國一等獎、廣東省書法繪畫大賽書法類一等獎、中央電視臺星光大道比賽榮獲周亞軍、“百歌頌中華”合唱比賽廣東省金獎、廣東省傳統(tǒng)武術項目錦標賽一等獎、第十三屆廣東大中專學生校園文體藝術節(jié)之舞蹈大賽金獎、廣東省第三屆大學生器樂大賽榮獲一等獎、廣東省第四屆高校（高職）教學大賽一等獎、第三屆廣東省學校國旗護衛(wèi)隊交流展示活動團體一等獎、高校網絡信息安全管理運維挑戰(zhàn)賽華南賽區(qū)第四名。 學校培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。近三屆畢業(yè)生“專升本”考試上線人數分別達628人、823人、919人；獲得自考本科文憑的學生每年均超過250人；畢業(yè)生就業(yè)率達99%以上。截至目前，學校培養(yǎng)了近20萬名各級各類優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)和經濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。 學校現有全日制在校學生16000多人（含高職擴招）。組建了若干個符合社會需求的專業(yè)群，形成了以學前教育為龍頭、藝術教育為特色、其他專業(yè)為支撐的專業(yè)發(fā)展格局。其中，學前教育專業(yè)群（學前教育、音樂教育、美術教育）、小學教育專業(yè)群（小學教育、小學語文、小學數學、小學英語）為省級高水平專業(yè)群。 如今，學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在黨的二十大和習近平總書記系列重要講話精神鼓舞下，搶抓機遇，深化改革，協同創(chuàng)新，銳意進取，向著“全省一流、國內知名、特色鮮明”的高等師范院校的遠大目標奮力前行。

學校介紹 硅湖職業(yè)技術學院是一所經江蘇省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高校，是江蘇省創(chuàng)辦最早的民辦高職院校之一，蘇州市第一所民辦高校，也是昆山歷史上第一所高等院校。 學校由著名教育家、建筑學家梁順才博士和史寶鳳博士夫婦創(chuàng)辦于1998年，已有24年辦學歷史。創(chuàng)辦之初，根據省政府關于同意籌建民辦硅湖大學的批復，學校按一流本科大學要求建設。2002年，教育部批準定名為硅湖職業(yè)技術學院。學院地處江蘇昆山市，背靠蘇州，緊鄰上海，是中國經濟社會最發(fā)達，最活躍的長三角核心區(qū)域。學校秉承“責任、榮譽”校訓，堅持“培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的高素質復合型技術技能人才”的辦學宗旨，立足蘇州，經濟，管理，藝術，教育等學科協調發(fā)展的專業(yè)體系，著力培養(yǎng)高素質創(chuàng)業(yè)型技術技能人才。 學院現設有機電工程學院、計算機科學與技術學院、汽車與交通工程學院、建筑與環(huán)境工程學院、經濟管理學院、文化創(chuàng)意學院、兒童發(fā)展學院、馬克思主義學院和繼續(xù)教育學院9個二級學院，開設機電一體化技術、工業(yè)機器人技術、新能源汽車技術、幼兒發(fā)展與健康管理等35個緊密結合地方經濟發(fā)展需求的應用型專業(yè)。現有在校學生6500余人。 近三年，全校學生在國家與省級各類專業(yè)技能大賽中共獲獎100余項，其中國家級30余項，省級獎70余項。畢業(yè)生綜合素質高，動手能力強，專業(yè)技能證書通過率達98%以上，歷年就業(yè)率均達到98%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意率均在95%以上，在江蘇省教育廳2016-2018年度畢業(yè)生就業(yè)評估中獲“優(yōu)秀”等級。 學校積極響應國家號召，主動服務國家自由貿易區(qū)、“長三角區(qū)域一體化”等國家戰(zhàn)略，以及“一帶一路”倡議，緊隨“人工智能”的發(fā)展趨勢，把握“新工科”的內涵與前景，將“AI”作為“硅湖烙印課”，面向全校學生開設。同時，以國際職業(yè)教育的廣闊視野，大膽改革，銳意創(chuàng)新，全面推行“一體兩翼”的育人格局（“一體”指培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端技術技能型人才的主體任務，“兩翼”中一翼為立德樹人，一翼為產教一體）。 面向新時代，硅湖職業(yè)技術學院將堅持創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享的新理念，堅持“公益性、國際化、應用型”的辦學方針，舉全校之力把學校建設成為特色鮮明的本科職業(yè)教育院校，為地方經濟和社會發(fā)展提供更加有力的人才保障和智力支持。

薪資等待遇領導說了算，總要在你應得處扣薪