學(xué)校介紹 國標代碼：14730 在川招生代碼：5803 學(xué)校性質(zhì)：全日制高職院校 ◆ 國家AAAAA級景區(qū)的璀璨明珠 ◆ 國家示范職教集團成員單位 民航科普教育基地 ◆ 省級航空主題研學(xué)旅行實踐基地創(chuàng)建單位 ◆ 搶占通航產(chǎn)業(yè)高地 創(chuàng)建現(xiàn)代大學(xué) 綿陽飛行職業(yè)學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準成立，國家教育部備案，納入國家招生計劃，以航空人才培養(yǎng)為特色的全日制高職院校。學(xué)院位于國家AAAAA級旅游景區(qū)——綿陽科技城（北川）通航產(chǎn)業(yè)園，是“大美羌城——泛美航空科技城”的核心部分，校園建筑規(guī)劃設(shè)計理念回歸大夏文化的起點，吸收羌文化民宅、藏族布達拉宮、漢族傳統(tǒng)建筑的藝術(shù)精髓，弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，依托“泛美航空科技城”3000畝開放景區(qū)，打造一所集航空文化、羌文化等相結(jié)合的現(xiàn)代大學(xué)。 學(xué)院現(xiàn)有在籍學(xué)生5300余人，開設(shè)了定翼機駕駛技術(shù)、直升機駕駛技術(shù)、無人機應(yīng)用技術(shù)、飛機機電設(shè)備維修、空中乘務(wù)、民航安全技術(shù)管理、應(yīng)用電子技術(shù)、消防救援技術(shù)、建筑消防技術(shù)、安全智能監(jiān)測技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、跨境電子商務(wù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、社區(qū)康復(fù)、大數(shù)據(jù)與會計、休閑體育等19個專業(yè)。學(xué)院建有無人機技術(shù)、飛機維修、空乘空保、機場安檢、消防救援、信息技術(shù)、汽車技術(shù)、康復(fù)休閑、大數(shù)據(jù)會計等10個專業(yè)實訓(xùn)中心和一個飛行技術(shù)訓(xùn)練基地，擁有價值上億元的直升機、定翼機、空客A320實體客機及各類實訓(xùn)實習(xí)訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備。學(xué)院擁有一支來自航空、消防、汽車、信息技術(shù)、醫(yī)療康復(fù)等行業(yè)領(lǐng)域雙師型專家，以及國內(nèi)高校教育教學(xué)專家教授組成的高水平高素質(zhì)的結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量一流的教師團隊。 學(xué)院堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持立德樹人根本任務(wù)，按照泛美教育集團“教育+實業(yè)”的辦學(xué)模式，確立了“打造飛行特色，專注現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟，培養(yǎng)大國工匠”的辦學(xué)定位，恪守“安飛高翔，格物知止”校訓(xùn)，以行業(yè)需求、崗位標準為導(dǎo)向，積極探索知行合一、德技并修的人才培養(yǎng)路徑，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。學(xué)院與新加坡新翔集團、北部灣航空等國內(nèi)外航空公司、機場以及泛美通用航空、泛美智飛科技、天津迅騰、深鐵睿城、吉利集團、蜂巢能源等數(shù)十家企業(yè)建立了多層次多維度校企合作關(guān)系，與法國、匈牙利、韓國、泰國等國高校建立國際合作關(guān)系。打造了先進完善的航空制造與維修、航空服務(wù)、無人機制造與技術(shù)應(yīng)用、智能信息技術(shù)、康養(yǎng)護理、消防救援等實訓(xùn)實習(xí)基地，形成了航空教育全鏈條教育品牌集群，創(chuàng)新“校中有企、企中有校、校企同質(zhì)、融合發(fā)展”產(chǎn)教融合模式，建立了"網(wǎng)絡(luò)教育、技能培訓(xùn)、課堂互動、素質(zhì)養(yǎng)成"四模塊人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生建立了穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地，開拓了廣闊的就業(yè)渠道，實現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)與企業(yè)崗位的“無縫對接”，致力于成為以航空職業(yè)教育為特色，培養(yǎng)交通運輸、裝備制造、消防技術(shù)、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、康復(fù)休閑等專業(yè)類型的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的國內(nèi)一流高職院校。

學(xué)校介紹 浙江金華科貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院系浙江省人民政府批準、教育部備案的非營利性全日制高等職業(yè)院校。學(xué)院位于金華市婺城區(qū)，毗鄰浙江師范大學(xué)，歷經(jīng)金華市交通職業(yè)學(xué)校、浙江師范大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院、上海財經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院舉辦過程，具有25年職業(yè)教育創(chuàng)辦史的沉淀。 學(xué)院設(shè)電子信息系、汽車工程系、工商管理系、旅游藝術(shù)系和基礎(chǔ)教學(xué)部，開設(shè)計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、智能機器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與會計、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、現(xiàn)代文秘、旅游管理、藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等17個專業(yè)，在校生6300余人，專升本達成率30%，就業(yè)率95%以上。 學(xué)院現(xiàn)校區(qū)占地251畝，校舍總面積9.8萬平方米（新校區(qū)規(guī)劃用地550畝，概算投資20億元，辦學(xué)規(guī)模15000人）。校園環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全，建有標準田徑場、足球場、籃球場、羽毛球場、網(wǎng)球場和體育館等運動設(shè)施，學(xué)生宿舍配置先進，圖書館圖書文獻64余萬冊。學(xué)院建有人工智能實訓(xùn)中心、汽車工程實訓(xùn)中心、新商科實訓(xùn)中心、文旅藝術(shù)實訓(xùn)中心、健康服務(wù)實訓(xùn)中心及50多個實訓(xùn)室，校內(nèi)外實訓(xùn)基地186個。 學(xué)院現(xiàn)有教職員工298人，其中：專任教師223人，高級職稱的教師47人，研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的專任教師136人，擁有一批具有豐富企業(yè)工作經(jīng)驗的“雙師”型教師。 學(xué)院擁有產(chǎn)教融合的先天優(yōu)勢和特殊條件，以學(xué)習(xí)興趣入手激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，全面推行“互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)思維+場景”、“知識技能學(xué)習(xí)+新媒體分享展示”教學(xué)方式，全面實現(xiàn)從理論學(xué)習(xí)、模擬實訓(xùn)、跟崗實戰(zhàn)到就業(yè)升學(xué)的閉環(huán)式引導(dǎo)性教學(xué)，辦學(xué)成效顯著。學(xué)生獲全國跨境電子商務(wù)技能競賽一等獎、全國新零售買手創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)賽一等獎、全國大學(xué)生廣告創(chuàng)意設(shè)計競賽三等獎、省大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽跨境電商實戰(zhàn)賽特等獎、省大學(xué)生中華經(jīng)典誦讀大賽一等獎、省大學(xué)生廣告創(chuàng)意設(shè)計競賽一等獎等國家級獎項13項、省級獎項90項。獲浙江省突出共青團員1人、全國優(yōu)秀共青團員1人、全國大學(xué)生自強之星1人；學(xué)生暑期社會實踐團隊連續(xù)多年共獲得16項全省表彰。教師曾獲浙江省首屆高校優(yōu)秀教師、浙江“三育人”先進個人、“浙江省師德先進個人”、“浙江省志愿服務(wù)先進個人”、浙江省高校青年教師教學(xué)競賽一等獎、浙江省高校微課教學(xué)比賽一等獎、浙江省高校課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎、浙江省“三育人”建功二等獎、浙江省高職院校教師教學(xué)能力比賽三等獎、全國大學(xué)生技能競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、全國百強職院校園媒體優(yōu)秀指導(dǎo)老師等榮譽。學(xué)院廣宣中心被評為全國百強高職校園媒體第37名，學(xué)院文創(chuàng)園獲“金華市十大信息經(jīng)濟眾創(chuàng)空間”稱號等。 學(xué)院堅持“公益辦學(xué)、質(zhì)量辦學(xué)、特色辦學(xué)”的辦學(xué)理念，堅持“技能立校，品牌強校”的發(fā)展思路，堅持“打基礎(chǔ)、抓規(guī)范、重質(zhì)量、創(chuàng)特色”的發(fā)展戰(zhàn)略，校企聯(lián)合成立產(chǎn)教融合研究院，創(chuàng)新性開展延伸教學(xué)改革，探索“項目+場景”人才培養(yǎng)模式，堅決落實專業(yè)新老教師6-12個月到企業(yè)帶薪實踐，堅定踐行政校企協(xié)同育人，育訓(xùn)并舉、德技并修，致力打造具有影響力的特色品牌學(xué)校。

學(xué)校介紹 　　江西行政管理干部學(xué)院是1981年經(jīng)江西省人民政府批準、國家教育部備案的公辦高等院校，是國家教育部早期批準具有舉辦普通高等職業(yè)教育資格的高校。學(xué)院教學(xué)設(shè)施齊全，擁有現(xiàn)代化多功能教學(xué)大樓 ，內(nèi)有計算機實驗室 、語音室、多媒體教室、學(xué)術(shù)報告廳。建有校園閉路電視教學(xué)系統(tǒng)、計算機校園網(wǎng)、校園英語廣播電臺，并與著名企事業(yè)單位合作建立了教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)基地設(shè)有職業(yè)技能培訓(xùn)中心，學(xué)生一經(jīng)考試合格，不僅可以獲得專科畢業(yè)證書，而且能取得助理物業(yè)管理師、助理人力資源管理師、營銷師、助理物流師、秘書、英語、計算機、辦公 自動化等國家職業(yè)資格證書,畢業(yè)時可持國家學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書即“雙證” 上崗就業(yè)。校園法學(xué)社、文學(xué)社、計算機協(xié)會、英語沙龍、舞蹈隊、足球隊、籃球隊、群星藝術(shù)團等10多個學(xué)生社團組織,成為學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展的個性化鍛煉舞臺。學(xué)院圖書館藏書79萬余冊 ，有全省比較好的學(xué)生公寓等后勤服務(wù)設(shè)施和文體活動場所。開設(shè)21個適應(yīng)社會需求的專業(yè),具有鮮明的職業(yè)教育特色。歷年來學(xué)院為經(jīng)貿(mào)、政法、現(xiàn)代企業(yè)、公務(wù)員隊伍等業(yè)界輸送高素質(zhì)的管理人才和技能型人才。建校20多年來，為社會培養(yǎng)畢業(yè)生9200余人,多數(shù)已成為各行各業(yè)的骨干，其中有600多人已走上縣(處)級以上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

學(xué)校介紹 廣西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由廣西壯族自治區(qū)人民政府舉辦，自治區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳建設(shè)與管理，國家教育部備案的?？茖哟喂k高等職業(yè)學(xué)校。 學(xué)校坐落于中國-東盟南寧空港扶綏經(jīng)濟區(qū)空港大道25號，地處核心地段，交通便利，集航空、高鐵、高速、城軌、省道“五位一體”的交通動脈。 學(xué)校占地面積1010畝，總建筑面積25.72萬平方米，總投資人民幣10億元。學(xué)校目前共完成了21棟單體建筑建設(shè)，建成校舍面積21.46萬平方米，涵蓋教學(xué)、實訓(xùn)、運動、住宿、行政、圖書等6個功能區(qū)建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有在校生9179人。 學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有農(nóng)業(yè)與生物工程學(xué)院、動物科技學(xué)院、海洋與漁業(yè)學(xué)院、食品工程學(xué)院、機電工程學(xué)院、人工智能學(xué)院、工商財經(jīng)學(xué)院、公共文化藝術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院9個二級學(xué)院，設(shè)有繼續(xù)教育與培訓(xùn)中心、圖書與信息中心、國際交流中心3個教學(xué)教輔機構(gòu)。開設(shè)有水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、烹飪工藝與營養(yǎng)、大數(shù)據(jù)與會計等20個專業(yè)（方向），建設(shè)有校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)基地18個，投入教學(xué)儀器設(shè)備總值7600多萬元，形成了農(nóng)業(yè)、工科、管理、電子信息等多學(xué)科交叉互補的辦學(xué)格局。 學(xué)校依托中國—東盟中心和北部灣經(jīng)濟區(qū)的地理優(yōu)勢，積極響應(yīng)廣西鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進校企合作、深化產(chǎn)教融合，堅持以立德樹人為根本，以科技興農(nóng)為己任，秉承“崇德尚學(xué)、精技為農(nóng)”的校訓(xùn)，堅持“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”，立足廣西，面向東盟，服務(wù)“一帶一路”，突出農(nóng)校姓農(nóng)特色，努力將學(xué)校辦成一所特色鮮明、在區(qū)內(nèi)外和東盟地區(qū)有一定影響力的農(nóng)類高等職業(yè)院校，為服務(wù)廣西地方社會經(jīng)濟發(fā)展，服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

學(xué)校介紹 信陽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是2021年經(jīng)河南省人民政府批準設(shè)立、教育部備案、由信陽市人民政府舉辦的全日制高等職業(yè)院校。學(xué)校傳承于具有117年辦學(xué)歷史的豫南名校潢川師范學(xué)校和具有46年工科學(xué)歷教育辦學(xué)歷史的信陽工業(yè)學(xué)校。 學(xué)校為“一校兩地三區(qū)”辦學(xué)格局，三個校區(qū)用地總面積1420畝。主校區(qū)坐落于“山水茶都”河南省信陽市羊山新區(qū)，規(guī)劃用地面積1200畝，建筑面積40萬平方米，在校生規(guī)模16000人。目前學(xué)校一期建設(shè)用地600畝，建筑面積23.8萬平方米。學(xué)校中專部位于信陽市潢川縣，分南、北兩個校區(qū)，用地面積共220畝。 學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)學(xué)前教育、藝術(shù)教育、音樂表演、書畫藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、計算機應(yīng)用技術(shù)、區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用、軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商、電子商務(wù)、研學(xué)旅行管理與服務(wù)、應(yīng)急救援技術(shù)、體育藝術(shù)表演、電子信息工程技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、智能制造裝備技術(shù)、家具設(shè)計與制造、新能源汽車技術(shù)、融媒體技術(shù)與運營、社區(qū)管理與服務(wù)等24個專業(yè)。 “十四五”時期，學(xué)校按照“立足信陽、服務(wù)河南、藝術(shù)特色、統(tǒng)籌發(fā)展”的辦學(xué)定位，積極對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善辦學(xué)條件，深化產(chǎn)教融合，推進校企合作，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提升培養(yǎng)質(zhì)量，努力把學(xué)校辦成特色鮮明的高水平職業(yè)院校。

學(xué)校介紹 20世紀70年代香港大專學(xué)位嚴重不足，1971年胡鴻烈博士及鐘期榮博士，在跑馬地成和道自資創(chuàng)立樹仁書院，為中學(xué)畢業(yè)生提供升學(xué)機會。樹仁書院于1976年正式注冊為專上學(xué)院，定名樹仁學(xué)院。樹仁學(xué)院于2006年12月19日根據(jù)專上學(xué)院條例（第 320 章），獲香港特區(qū)政府行政長官會同行政會議，批準正名為 “香港樹仁大學(xué)” （仁大），成為本港首間私立大學(xué)。仁大一直秉持校訓(xùn)敦仁博物的精神，推行仁者教育，在培育學(xué)生擁有卓越知識及技能的同時，也成為仁人君子。 目標 為香港社會不同行業(yè)的實際需要，訓(xùn)練有能力及全面均衡發(fā)展的年輕人； 推廣人文精神及學(xué)習(xí)自由，并對香港之高等教育作出承擔(dān)；及 以身作則體現(xiàn)人文精神之德行及修養(yǎng) 使命 傳承及弘揚傳統(tǒng)中華文化 培養(yǎng)學(xué)生全面均衡的品格，在社會、學(xué)術(shù)及個人生活上，盡顯潛能； 提供知識及思考訓(xùn)練，發(fā)揮獨立批判思維； 結(jié)合理論及專業(yè)知識，為社會制造合適的人材。 校訓(xùn) 「敦仁博物」─　寄寓莘莘學(xué)子成仁德兼?zhèn)涞木?。推己及人，方為仁者? 「敦仁」就是培養(yǎng)仁者的精神，以嚴律己，以寬厚誠信待人，做到「己欲立而立人，己欲達而達人」。而「博物」，是指為學(xué)要博大又要浚深，不可馬虎，為將來治學(xué)及服務(wù)社會打好基礎(chǔ)。

環(huán)境挺好的，教師食堂，也都挺好的，就是交通不方便，工作的時候不像大學(xué)，更像高中

學(xué)校介紹 學(xué)校屬性 —廣東肇慶航空職業(yè)學(xué)院是廣東省人民政府批準，國家教育部備案，廣東省教育廳直屬的全日制普通高等職業(yè)院校，是廣東省唯一一所省屬航空類民辦高職院校。位于粵港澳大灣區(qū)內(nèi)，背森林公園，緊靠白云機場、珠三角樞紐機場等航空業(yè)聚集地。 學(xué)校規(guī)模 —學(xué)校規(guī)劃用地800余畝，校舍面積45萬平方米，在校生2萬多人。目前用地 306畝，在校生8000多人，8個二級學(xué)院，57個專業(yè)。教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、學(xué)生公寓、教師公寓、圖書館、食堂、商業(yè)中心、運動場等教學(xué)生活設(shè)施配套齊全。 招生規(guī)模 —學(xué)校代碼為14761。學(xué)校以航空特色為主，2021開始面向全國招生，到2023年新生錄取達6200余人。學(xué)校招生規(guī)模一步一個臺階，穩(wěn)步增長，生源質(zhì)量不斷提升。 專業(yè)設(shè)置 —學(xué)校以航空運輸類專業(yè)為主，裝備制造、財經(jīng)商貿(mào)、醫(yī)藥衛(wèi)生、電子信息、文化藝術(shù)等專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持“前沿、交叉、急需、特色”的專業(yè)群設(shè)置原則，使專業(yè)群布局與產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度契合。 師資力量 —學(xué)校以“德高、學(xué)高、技高”為目標建設(shè)師資隊伍，目前擁有教授、博士、研究生導(dǎo)師，全國優(yōu)秀教師、省級教學(xué)名師、省級特色專業(yè)建設(shè)帶頭人，國家級職業(yè)技能考評員、國家職業(yè)技能大賽評委、資深專業(yè)技術(shù)專家、五星乘務(wù)長等。 實訓(xùn)場所 —集團投入約2億元建設(shè)航空實訓(xùn)基地，將成為具備專業(yè)課程教學(xué)、專業(yè)技能培訓(xùn)、崗位進階考級、設(shè)備知識博覽、科普教育體驗、航空特色觀光等六大功能的綜合體。目前已有波音、塞斯納等飛機和各類教學(xué)實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。 社會平臺 —學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，積極實施“產(chǎn)教融合、校企合作”，與國內(nèi)外多家頂尖企業(yè)、民航單位建立了緊密的合作關(guān)系，與數(shù)家航空公司、機場以及中國郵政速遞等單位建立了多個基地，為學(xué)生實訓(xùn)和就業(yè)提供條件。 學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向。以“需求為源、育人為本、打造品牌、多元發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“聚焦航空、突出實訓(xùn)、知行合一”為辦學(xué)特色，秉承“惟正惟新，求知求實”的校訓(xùn)，在服務(wù)行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展中，朝著建設(shè)一所有規(guī)模、有特色、有影響力的航空類本科層次高等職業(yè)院校而努力奮進。

學(xué)校介紹 2021年5月10日，教育部正式下發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于公布實施?？平逃叩葘W(xué)校和成人高等學(xué)校備案名單的函》，公布了2021年度省級人民政府審批新設(shè)、更名、合并調(diào)整、撤銷的專科層次高等學(xué)校和成人高等學(xué)校備案名單，其中，汕頭市新設(shè)廣東汕頭幼兒師范高等?？茖W(xué)校獲得批復(fù)，計劃于2021年秋季正式開學(xué)（學(xué)校代碼：14757）。 優(yōu)化教育布局解決粵東地區(qū)幼教資源配備需求 近年來，在省委、省政府的高度重視下，學(xué)前教育事業(yè)迅速發(fā)展，同時，全省入園幼兒人數(shù)不斷增長，對全日制?？萍耙陨蠈W(xué)歷師資需求越來越大。尤其在粵東地區(qū)，現(xiàn)有的學(xué)前教育教師培養(yǎng)層次和規(guī)模已不能滿足學(xué)前教育快速發(fā)展的需要。廣東汕頭幼兒師范高等?？茖W(xué)校作為一所專業(yè)化程度高、具有相當規(guī)模的幼兒師范高等?？茖W(xué)校，在為區(qū)域?qū)W前教育提供較大數(shù)量優(yōu)質(zhì)師資的同時，還將成為學(xué)前教育理論研究和實踐研究的重要力量，進一步加強粵東地區(qū)學(xué)前教育合作發(fā)展的層次和水平，全方位深化粵東地區(qū)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。 堅守師范屬性明確高質(zhì)量學(xué)前教育特色辦學(xué)定位 廣東汕頭幼兒師范高等?？茖W(xué)校建設(shè)項目是廣東省“十三五”規(guī)劃重點項目，是汕頭市人民政府舉辦、廣東省人民政府批準、國家教育部備案的一所全日制公立幼兒師范院校。學(xué)校以“善教樂學(xué)、守正創(chuàng)新”為核心辦學(xué)理念，以“協(xié)同育人促發(fā)展，特色創(chuàng)新樹品牌”為辦學(xué)思路，秉持“敬業(yè)、親師、博習(xí)、通達”校訓(xùn)，致力于建設(shè)成為一流的幼兒師范高等?？茖W(xué)校，培養(yǎng)具有師德理想、教育情懷、扎實學(xué)識、實踐能力和創(chuàng)新精神的學(xué)前教育、小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)師資及高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 專注宜學(xué)宜教打造高規(guī)格智慧人文校園 廣東汕頭幼兒師范高等?？茖W(xué)校選址汕頭市濠江區(qū)東湖教育園區(qū)，地理位置優(yōu)越，依山望海。學(xué)校占地約405畝，包括教學(xué)、行政、生活、后勤四個分區(qū)。學(xué)校總體布局合理、功能分區(qū)清晰、交通便捷、造型新穎、環(huán)境優(yōu)美。校區(qū)規(guī)劃打破了傳統(tǒng)大學(xué)校園里的兵營式和行列式，因循地勢將建筑融于自然之中，同時也將更多的自然釋放給原始的樹木和草地，更加符合海綿城市的生態(tài)理念。設(shè)計在功能布局、建筑形態(tài)、文化特質(zhì)、景觀氛圍上遵循“因地制宜”、“以人為本”的基本理念。學(xué)校各個區(qū)域的建筑形成組團，依山勢高低錯落分布，最大限度的保留了山體自然景觀，營造了山海交融的空間氛圍。 深耕核心專業(yè)構(gòu)建政校行企協(xié)同體系 學(xué)校首批開設(shè)具有教師教育特色的學(xué)前教育、小學(xué)語文教育2個專業(yè)和體育保健與康復(fù)、音樂表演兩個非師專業(yè)。學(xué)校致力構(gòu)建政校行企協(xié)同體系，已建立多家固定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，以滿足各專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)需要。學(xué)校致力于建設(shè)成為立足汕頭、服務(wù)粵東、面向廣東，以學(xué)前教師教育為主，小學(xué)教師教育與繼續(xù)教育為輔，相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明、示范全省的幼兒師范院校。 設(shè)立廣東汕頭幼兒師范高等專科學(xué)校是廣東省及汕頭市踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、辦好人民滿意教育的使命擔(dān)當，有利于全省形成更加完善的高等幼教師資培養(yǎng)體系，推動汕頭市乃至粵東地區(qū)幼兒教育發(fā)展，培養(yǎng)急需的學(xué)前教育師資隊伍，為汕頭市建設(shè)區(qū)域教育高地創(chuàng)造更好條件，成為能發(fā)揮示范作用的品牌高校，助推省域副中心城市建設(shè)。同時，學(xué)校落戶濠江區(qū)，是科學(xué)規(guī)劃布局濠江職教園區(qū)的具體舉措，將完善濠江區(qū)東湖教育園生活型服務(wù)、學(xué)術(shù)等配套設(shè)施，有效促進形成高質(zhì)量生態(tài)環(huán)境、高品位文化活動、高科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)、高品質(zhì)生活服務(wù)為一體的東湖教育園。

學(xué)校介紹 香港科技大學(xué)（廣州）是一所經(jīng)國家教育部批準設(shè)立的內(nèi)地與香港合作大學(xué)港科大(廣州)是《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》及《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》頒布實施以來成立的首家具有獨立法人資格的內(nèi)地與香港合作辦學(xué)機構(gòu)，于2022年6月正式成立。香港科技大學(xué)（廣州）銳意創(chuàng)新，以發(fā)展融合學(xué)科為特色，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以建設(shè)成為內(nèi)地與香港教育融合發(fā)展的典范、國際知名的高水平大學(xué)為己任，致力于培養(yǎng)面向未來的高水平創(chuàng)新型人才。 書院制/導(dǎo)師制 港科大(廣州)本科教育采取書院制的培養(yǎng)模式，書院與樞紐相互協(xié)同：樞紐重“教”，側(cè)重于學(xué)生學(xué)術(shù)的發(fā)展，以交叉融合學(xué)科的模式培養(yǎng)創(chuàng)新之“才”；書院重“育”，側(cè)重于學(xué)生為人的培養(yǎng)，以教育之“育”培養(yǎng)“人才”之“人”，先成人，后成才；書院與樞紐共同完成對學(xué)生的教育。 創(chuàng)新教學(xué) 本科教學(xué)將傳統(tǒng)的、流水線式的課程設(shè)計和教學(xué)模式創(chuàng)新為“模塊式”的課程超市；在導(dǎo)師指導(dǎo)下，不同的學(xué)生可根據(jù)個人興趣和特長選擇不同的學(xué)習(xí)路徑，師生共同通過詳細記錄學(xué)生的選課和個人學(xué)術(shù)發(fā)展水平了解學(xué)習(xí)效果，從而實現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的個性化培養(yǎng)目的。 多模式學(xué)習(xí) “沉浸式教學(xué)”和“小組項目式學(xué)習(xí)”模式，將老師的角色從傳統(tǒng)的課堂講授者重塑為真正的教練和導(dǎo)師，在老師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的思維雙向反復(fù)碰撞中和項目實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和目標，并發(fā)展個體的主動學(xué)習(xí)能力，夯實學(xué)術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)。 融合資源 港科大和港科大(廣州)在“兩校一體，雙?；パa”的框架下實行資源共享，如在實驗室、圖書館、課程和教師等方面，學(xué)校融合內(nèi)地與香港優(yōu)質(zhì)教育資源，以發(fā)展融合學(xué)科為特色，探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，立足中國，面向世界，矢志建設(shè)成為世界一流高等學(xué)府。 專業(yè)及學(xué)科設(shè)置 香港科技大學(xué)（廣州）的學(xué)科設(shè)置優(yōu)先考慮國家發(fā)展的戰(zhàn)略需求和大灣區(qū)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)需要，致力于解決當前國家產(chǎn)業(yè)所面臨的“卡脖子”科技和培養(yǎng)未來科技的創(chuàng)新型人才。學(xué)校采用全新的、融合學(xué)科的學(xué)術(shù)架構(gòu)，以“樞紐”（Hub）和“學(xué)域”（Thrust）取代傳統(tǒng)的“學(xué)院”和“學(xué)系”，推動學(xué)科交叉融合，大力發(fā)展新興學(xué)科和前沿學(xué)科。學(xué)校目前設(shè)有四個樞紐，即功能樞紐、信息樞紐、系統(tǒng)樞紐和社會樞紐，樞紐下共設(shè)有十五個學(xué)域，即先進材料、地球海洋與大氣、微電子、可持續(xù)能源與環(huán)境、人工智能、計算媒體與藝術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與分析、物聯(lián)網(wǎng)、生命科學(xué)與生物醫(yī)學(xué)工程、智能交通、機器人與自主系統(tǒng)、智能制造、金融科技、城市治理與設(shè)計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與公共政策等，這些非傳統(tǒng)的樞紐及其學(xué)域很多都是國家當前或未來所急需的。學(xué)校將致力于打破學(xué)科之間的壁壘及界限，積極促進不同學(xué)科之間的互動以發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，創(chuàng)造超越學(xué)科的新型綜合知識以貢獻國家。 師資隊伍 香港科技大學(xué)（廣州）積極面向全球招聘頂尖學(xué)術(shù)人才，2022年9月開學(xué)前招聘的150名教師已經(jīng)基本到位。辦學(xué)第一階段(2022-2027)在全球招聘400名專職教師和200名博士后研究員的計劃正在穩(wěn)妥有序的進行中。在教師延聘方面，香港科技大學(xué)（廣州）采用與香港科技大學(xué)一致的學(xué)術(shù)標準與學(xué)術(shù)機制，所聘教師基本都來自于全球前30名的世界一流大學(xué)，并切實落實對教師立德樹人的根本要求。 兩校協(xié)作關(guān)系 香港科技大學(xué)（廣州）與香港科技大學(xué)將在“港科大一體，雙?；パa”的框架下開展合作，兩校法人獨立，財務(wù)獨立，地位平等。兩校在學(xué)術(shù)規(guī)范、師資水平、課程質(zhì)量等方面保持一致，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。兩校將實現(xiàn)實驗室及科研設(shè)施高效共享，通過優(yōu)化資源配置，健全經(jīng)費和制度保障，形成科研合力，有利于創(chuàng)造更多科技創(chuàng)新成果；兩校將推動學(xué)生互享課程資源，如果符合兩校教務(wù)委員會聯(lián)合學(xué)術(shù)協(xié)商機制所定的要求，香港科技大學(xué)的學(xué)生可修讀香港科技大學(xué)（廣州）的科目及學(xué)位課程，香港科技大學(xué)（廣州）的學(xué)生也可修讀香港科技大學(xué)的科目及學(xué)位課程。 香港科技大學(xué)（廣州）是教育部建設(shè)高水平示范性合作大學(xué)的有益嘗試，學(xué)校融合內(nèi)地與香港優(yōu)質(zhì)教育資源，探索前沿交叉學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對于培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新型人才，推動我國高等教育綜合改革，促進內(nèi)地與香港教育的融合發(fā)展，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)均具有積極的意義。