學(xué)校介紹 湖北開放職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“湖北開院”）是在湖北函授大學(xué)基礎(chǔ)上更名改制成的一所民辦普通高校，其前身湖北函授大學(xué)是在我國上個世紀(jì)八十年代經(jīng)濟體制改革、科技體制改革和教育體制改革的熱潮中誕生的一所新型民辦大學(xué)，于1984年11月9日，經(jīng)湖北省委、省人民政府同意，湖北省教育廳<鄂教工農(nóng)（1984）016號>文批準(zhǔn)成立。1986年3月報請國家教委<（86）教計45號>文批準(zhǔn)備案，是上世紀(jì)八十年代改革開放初期我國成立的第一所民辦大學(xué)。2002年5月經(jīng)省人民政府鄂政函（2002）59號文批復(fù)正式更名為湖北開放職業(yè)學(xué)院，由成人高校改制為普通高校，主要承擔(dān)全日制高等職業(yè)教育，并繼續(xù)承擔(dān)成人高等教育、繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育和各級各類職業(yè)培訓(xùn)教育。 建校三十多年來，學(xué)校堅持“以質(zhì)量求生存、求信譽，以改革求發(fā)展、求完善”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，秉持“修德、求知、強能、報國”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“立德樹人、博愛誠信、精技強能、開拓創(chuàng)新”的校風(fēng)；“德能兼?zhèn)洹钡慕田L(fēng)，“求真創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)尚實”的工作作風(fēng)。將精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化的建設(shè)貫穿人才培養(yǎng)的全過程。培育熏陶了一代又一代“開院學(xué)子”在這里成長成才，走向輝煌。學(xué)校堅持開放辦學(xué)的理念和宗旨，踐行高校與社會的互動，重視國內(nèi)外校際間的交流與合作。面對新時代的機遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校按照“一主兩翼”創(chuàng)新發(fā)展的格局和思路，進一步發(fā)揮我?！靶《?、優(yōu)而特”的辦學(xué)優(yōu)勢和特色?！耙恢鳌笔侵笇W(xué)歷教育（即大專、中專學(xué)歷教育）；“兩翼”一是指合作辦學(xué)與培訓(xùn)，二是指產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與孵化。樹立德為根、人為本、和為貴、能為先的育人宗旨，圍繞高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)這一核心任務(wù)進一步推進辦學(xué)體制和機制的創(chuàng)新，為湖北開院在新時代前行注入生機與活力。學(xué)校將深化產(chǎn)教融合、校企合作作為發(fā)展的動力之源和目標(biāo)所向，在區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)和園區(qū)、企業(yè)發(fā)展中，找準(zhǔn)并不斷夯實學(xué)校的辦學(xué)定位和發(fā)展方向，著力提升學(xué)校在區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中的參與度和貢獻率。 “湖北開院”通過三十多年的建設(shè)和發(fā)展，全方位探索開放辦學(xué)的新理念、新視野、新模式、新目標(biāo)；強化憂患意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、誠信意識和合作意識；在教育思想、教育體制、教育目標(biāo)、教育手段等方面進行全方位的改革和創(chuàng)新。以開放優(yōu)化、利用、整合、集成國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源；以開放進一步拓展辦學(xué)空間；以開放提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；以開放實現(xiàn)特色立校、特色強校和特色興校；走產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、校企合作一體化辦學(xué)之路，形成教書育人、實踐育人、管理育人、服務(wù)育人的長效機制，激發(fā)學(xué)生的潛能和正能量，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，全面落實立德樹人的根本任務(wù)。 學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有三十多個文理科專業(yè)，其中文科專業(yè)有企業(yè)管理、會計、互聯(lián)網(wǎng)金融、工商管理、市場營銷、電子商務(wù)、行政管理、物流管理、人力資源管理、旅游與酒店管理等；理科專業(yè)有工業(yè)機器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、機電一體化技術(shù)、工程造價、計算機應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、通信技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、模具設(shè)計與制造、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、電子競技等，面向全國招生。學(xué)校建立了完善的資助體系，設(shè)立了各類獎學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、困難資助、勤工儉學(xué)、學(xué)費減免、綠色通道等多種形式的資助舉措，確保不讓家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生因?qū)W費問題而輟學(xué)。 學(xué)校主辦有經(jīng)國家新聞出版署正式批準(zhǔn)統(tǒng)一刊號的《湖北函大學(xué)報》（國際國內(nèi)刊號）和《湖北開放職業(yè)學(xué)院報》，深受教育界、學(xué)術(shù)界和社會各界的好評。 學(xué)校不斷推進數(shù)字化信息校園的建設(shè)，以教育現(xiàn)代化、信息化的發(fā)展為方向，以打造“智慧校園”為目標(biāo)，充分有效整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)校深化教育教學(xué)改革和行政、教學(xué)、學(xué)工、后勤保障、平安校園管理提供系統(tǒng)集成化的平臺支撐。 站在新的歷史起點，面對我國職業(yè)教育發(fā)展進入新時代的機遇和挑戰(zhàn)，“湖北開院”需要重新審視自己的辦學(xué)定位，調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞“地方性、技能型、特色化、高水平”四個核心要素，按照“立足地方、依靠地方、面向地方、融入地方、彰顯地方特色、服務(wù)地方發(fā)展”的思路，全力推進產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型產(chǎn)教融合辦學(xué)體制和機制。進入新時代，產(chǎn)教融合正成為職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展的靈魂、主線和新的引擎，“湖北開院”將不斷深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，努力推進政府部門、行業(yè)、企業(yè)、社會的協(xié)同與互動，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同創(chuàng)新、互惠共贏，構(gòu)建園區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校四方合作育人的開放職教大平臺，為湖北武漢地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供強有力的人才支撐做出我們的努力和貢獻。

學(xué)校介紹 廣東茂名幼兒師范專科學(xué)校位于祖國南海之濱、“好心之城”、中國魅力城市——茂名。茂名是國家“一帶一路”倡議中“一帶”的重要城市，地處粵港澳大灣區(qū)、北部灣經(jīng)濟區(qū)、海南自由貿(mào)易試驗區(qū)三大經(jīng)濟圈的交匯處，地理位置優(yōu)越，交通方便，風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人。學(xué)校是廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦普通高等?？圃盒?，是廣東省第一所幼教師范高等院校。 學(xué)校最早可溯源到明朝萬歷四十年（1612年）的墨池書院。1905年，墨池書院改辦為高郡師范學(xué)堂；1921年更名為廣東省立第五師范學(xué)校。1930年，學(xué)校更名為茂名縣立鄉(xiāng)村師范學(xué)校；1949年與廣東省立高州女子師范學(xué)校合并為廣東省立高州師范學(xué)校；1970年更名為湛江地區(qū)師范學(xué)校；1973年更名為廣東省湛江地區(qū)高州師范學(xué)校；1980年復(fù)辦中師，更名為廣東高州師范學(xué)校，是全省18所重點中師之一；1991年，學(xué)校被定為“中國—聯(lián)合國兒童基金合作加強師資培訓(xùn)項目單位”；1993年，學(xué)校試辦“三二分段”大專班，成為全國36所試辦大專的中師之一；2001年，作為二級學(xué)院并入茂名學(xué)院，更名為茂名學(xué)院高州師范分院，全面實行大專辦學(xué)；2010年更名為廣東石油化工學(xué)院高州師范學(xué)院。2016年2月，廣東省人民政府批復(fù)同意以廣東石油化工學(xué)院高州師范學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立廣東茂名幼兒師范?？茖W(xué)校；同年4月，學(xué)校在教育部備案。 學(xué)校具有光榮的革命傳統(tǒng)。1942年，中國共產(chǎn)黨黨員李嘉在學(xué)校建立了第一個黨支部，任支部書記；次年任茂名婦女工作組長；后參加燒酒起義和南路特委組織的武裝起義，英勇就義，年僅28歲。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭期間，學(xué)校師生中的中共地下黨員與游擊小組成員100多人積極投身革命運動，為我國的革命事業(yè)作出了積極貢獻，被譽為“粵西革命熔爐”。 學(xué)校具有優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。百余年來，學(xué)校始終秉承“一切為了兩代師表的終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，恪守“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)，孕育出“愛、實、嚴(yán)、勤”的優(yōu)良校風(fēng)，形成了“潤物有聲，化育無形”的教風(fēng)和“博學(xué)、敏思、慎取、致新”的學(xué)風(fēng)，被譽為“嶺南育師搖籃”。 學(xué)校辦學(xué)特色鮮明。一是師范特色鮮明。百余年來，學(xué)校始終以師范教育作為立校之本。二是專業(yè)特色鮮明。特別是學(xué)前教育專業(yè)，從1946年開辦幼師班，經(jīng)過70多年的積淀，已形成完整的培養(yǎng)體系，成為學(xué)校最具優(yōu)勢的品牌專業(yè)；音樂、美術(shù)專業(yè)享譽粵西；其他專業(yè)同樣具有很強的競爭力。三是人才培養(yǎng)特色鮮明。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生具有“優(yōu)秀的品行習(xí)慣、扎實的基礎(chǔ)知識、強勁的發(fā)展?jié)撃堋?，深受用人單位好評。 學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校實現(xiàn)了校園環(huán)境園林化、學(xué)生宿舍公寓化、校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化、設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化。學(xué)?，F(xiàn)有茂名和高州兩個校區(qū)。校園占地面積1200多畝；建筑面積40多萬平方米。學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7000多萬元，建有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。擁有成熟的數(shù)字化圖書管理系統(tǒng)，有紙質(zhì)圖書70多萬冊。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師500多人，教授、副教授111人；碩士、博士學(xué)位教師300多人。 學(xué)校辦學(xué)成績顯著。學(xué)校是全國“藝術(shù)教育特色單位”“廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育基地”“廣東省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地”“廣東省‘書香嶺南’全民閱讀示范單位”“廣東省民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作先進單位”“廣東省高等教育自學(xué)考試先進單位”。近年來，師生在全省全國的比賽和活動中獲獎1000多人次。如：“誦讀中國”演講比賽全國一等獎、數(shù)學(xué)建模競賽多次獲全國一等獎、跳繩比賽多次獲全國一等獎、廣東省書法繪畫大賽書法類一等獎、中央電視臺星光大道比賽榮獲周亞軍、“百歌頌中華”合唱比賽廣東省金獎、廣東省傳統(tǒng)武術(shù)項目錦標(biāo)賽一等獎、第十三屆廣東大中專學(xué)生校園文體藝術(shù)節(jié)之舞蹈大賽金獎、廣東省第三屆大學(xué)生器樂大賽榮獲一等獎、廣東省第四屆高校（高職）教學(xué)大賽一等獎、第三屆廣東省學(xué)校國旗護衛(wèi)隊交流展示活動團體一等獎、高校網(wǎng)絡(luò)信息安全管理運維挑戰(zhàn)賽華南賽區(qū)第四名。 學(xué)校培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。近三屆畢業(yè)生“專升本”考試上線人數(shù)分別達628人、823人、919人；獲得自考本科文憑的學(xué)生每年均超過250人；畢業(yè)生就業(yè)率達99%以上。截至目前，學(xué)校培養(yǎng)了近20萬名各級各類優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。 學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生16000多人（含高職擴招）。組建了若干個符合社會需求的專業(yè)群，形成了以學(xué)前教育為龍頭、藝術(shù)教育為特色、其他專業(yè)為支撐的專業(yè)發(fā)展格局。其中，學(xué)前教育專業(yè)群（學(xué)前教育、音樂教育、美術(shù)教育）、小學(xué)教育專業(yè)群（小學(xué)教育、小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語）為省級高水平專業(yè)群。 如今，學(xué)校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在黨的二十大和習(xí)近平總書記系列重要講話精神鼓舞下，搶抓機遇，深化改革，協(xié)同創(chuàng)新，銳意進取，向著“全省一流、國內(nèi)知名、特色鮮明”的高等師范院校的遠大目標(biāo)奮力前行。

學(xué)校介紹 硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高校，是江蘇省創(chuàng)辦最早的民辦高職院校之一，蘇州市第一所民辦高校，也是昆山歷史上第一所高等院校。 學(xué)校由著名教育家、建筑學(xué)家梁順才博士和史寶鳳博士夫婦創(chuàng)辦于1998年，已有24年辦學(xué)歷史。創(chuàng)辦之初，根據(jù)省政府關(guān)于同意籌建民辦硅湖大學(xué)的批復(fù)，學(xué)校按一流本科大學(xué)要求建設(shè)。2002年，教育部批準(zhǔn)定名為硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院地處江蘇昆山市，背靠蘇州，緊鄰上海，是中國經(jīng)濟社會最發(fā)達，最活躍的長三角核心區(qū)域。學(xué)校秉承“責(zé)任、榮譽”校訓(xùn)，堅持“培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才”的辦學(xué)宗旨，立足蘇州，經(jīng)濟，管理，藝術(shù)，教育等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，著力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型技術(shù)技能人才。 學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機電工程學(xué)院、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、汽車與交通工程學(xué)院、建筑與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、文化創(chuàng)意學(xué)院、兒童發(fā)展學(xué)院、馬克思主義學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院9個二級學(xué)院，開設(shè)機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、幼兒發(fā)展與健康管理等35個緊密結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展需求的應(yīng)用型專業(yè)?，F(xiàn)有在校學(xué)生6500余人。 近三年，全校學(xué)生在國家與省級各類專業(yè)技能大賽中共獲獎100余項，其中國家級30余項，省級獎70余項。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，動手能力強，專業(yè)技能證書通過率達98%以上，歷年就業(yè)率均達到98%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意率均在95%以上，在江蘇省教育廳2016-2018年度畢業(yè)生就業(yè)評估中獲“優(yōu)秀”等級。 學(xué)校積極響應(yīng)國家號召，主動服務(wù)國家自由貿(mào)易區(qū)、“長三角區(qū)域一體化”等國家戰(zhàn)略，以及“一帶一路”倡議，緊隨“人工智能”的發(fā)展趨勢，把握“新工科”的內(nèi)涵與前景，將“AI”作為“硅湖烙印課”，面向全校學(xué)生開設(shè)。同時，以國際職業(yè)教育的廣闊視野，大膽改革，銳意創(chuàng)新，全面推行“一體兩翼”的育人格局（“一體”指培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端技術(shù)技能型人才的主體任務(wù)，“兩翼”中一翼為立德樹人，一翼為產(chǎn)教一體）。 面向新時代，硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院將堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新理念，堅持“公益性、國際化、應(yīng)用型”的辦學(xué)方針，舉全校之力把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的本科職業(yè)教育院校，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展提供更加有力的人才保障和智力支持。

薪資等待遇領(lǐng)導(dǎo)說了算，總要在你應(yīng)得處扣薪

學(xué)校介紹 天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院是2018年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案的非營利性全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校由天府航空教育管理有限責(zé)任公司舉辦，得到解放軍空軍、四川省人民政府、中國民航西南地區(qū)管理局等大力支持，是中國第一所通用航空高校。 學(xué)校區(qū)位環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備一流。校園由清華大學(xué)設(shè)計，占地1100余畝，教育設(shè)計容納量1萬余人，擁有面積超過455平方公里的川協(xié)3號空域為學(xué)校提供了得天獨厚的飛行訓(xùn)練條件。學(xué)校緊密圍繞產(chǎn)業(yè)布局和市場需求設(shè)置專業(yè)，現(xiàn)設(shè)有24個專業(yè)，形成了以“以通用航空類專業(yè)為引領(lǐng)，運輸航空類專業(yè)為主干，電子信息類和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類專業(yè)為支撐”的多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)思路，發(fā)展勢頭良好。 學(xué)校坐落于國家級新區(qū)——天府新區(qū)。學(xué)校大門立于天府大道南三段，距離天府新區(qū)科學(xué)城地鐵站僅15分鐘車程。學(xué)校大門口規(guī)劃設(shè)有地鐵站，預(yù)計2年左右通車。天府新區(qū)的發(fā)展也將為學(xué)校的發(fā)展帶來無限活力和巨大潛力。 學(xué)校管理團隊和師資力量厚實，現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)都是長期在普通高校擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，熟悉高等教育管理與規(guī)律的教授、博士和資深的教育專家，具有先進的辦學(xué)思想和育人理念。學(xué)校引進了四川大學(xué)、中國民航飛行學(xué)院等高校的教授、博士和碩士，同時聘請國內(nèi)外知名企業(yè)的一線工程師和優(yōu)秀工匠作為雙師型教師。 學(xué)校實行“以德為先、德技并修、工學(xué)結(jié)合、三階遞進”的12345特色人才培養(yǎng)模式。即以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，以產(chǎn)教融合、校企合作為路徑，注重“學(xué)業(yè)、職業(yè)和就業(yè)”三個環(huán)節(jié)，抓好“課堂教學(xué)、校園活動、社會實踐和國際交流”四個課堂，建設(shè)“課程思政育人、實踐教學(xué)育人、職業(yè)素質(zhì)育人、航空文化育人和教學(xué)質(zhì)量保證”五個支撐體系。學(xué)校實行專業(yè)與企業(yè)共建，專家與企業(yè)家共管的辦學(xué)機制，與美國安博瑞航空大學(xué)、美國陳納德飛行學(xué)院、加拿大航空學(xué)院、天津迅騰、西安華智等國內(nèi)外知名企業(yè)院校合作達成高度的人才培養(yǎng)與就業(yè)合作關(guān)系，推進校企“雙元”育人，建立適合產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求和經(jīng)濟社會發(fā)展的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，形成產(chǎn)業(yè)學(xué)院旺工淡學(xué)的人才培養(yǎng)模式，能充分保證學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。 學(xué)校以“辦百年名校，育通航英才”為愿景，航空報國，服務(wù)民生。學(xué)校始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持立德樹人，秉承“德育為魂、質(zhì)量為本、特色為要、就業(yè)為重”的辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)德技兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校立足高等職業(yè)教育，扎根天府新區(qū)，緊密對接國家和四川通用航空事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、四川省“5+1”產(chǎn)業(yè)和“4+6”現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要，致力于把學(xué)校建設(shè)成服務(wù)成德眉資同城化發(fā)展和成渝雙城經(jīng)濟圈，輻射西南，產(chǎn)教緊密融合，有質(zhì)量、有特色、有品牌、有良好社會影響的高職院校。

學(xué)校介紹 學(xué)院規(guī)劃占地面積826畝，坐落在南寧空港經(jīng)濟區(qū)--廣西首府南寧半小時經(jīng)濟圈內(nèi)，近鄰南寧吳圩國際機場，面向中越邊境，直通北海，交通便利，環(huán)境幽雅，校園景色與自然山水園林融為一體，生態(tài)園林式的校園環(huán)境體現(xiàn)了現(xiàn)代科技校園、生態(tài)人文校園的特色。 2012年6月學(xué)院獲教育部中國教師發(fā)展基金會立項的“創(chuàng)業(yè)大學(xué)建設(shè)實驗區(qū)”。學(xué)院以“培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型和技能型人才、造就大批小微型企業(yè)家、服務(wù)引領(lǐng)社會經(jīng)濟發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，有著深厚的學(xué)科底蘊，為培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ闹R技能型人才提供了基石。學(xué)院依托工程建設(shè)、電子研發(fā)、信息服務(wù)、能源開發(fā)等學(xué)科優(yōu)勢，集科教、科技、科研于一體,以適應(yīng)社會經(jīng)濟全球化、信息化的發(fā)展趨勢，為全國及珠江三角洲、廣西北部灣高新技術(shù)開發(fā)經(jīng)濟區(qū)、中國東盟經(jīng)貿(mào)合作區(qū)、中國—東盟青年產(chǎn)業(yè)園區(qū)以及廣西高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)理論、實踐與創(chuàng)新相結(jié)合的創(chuàng)新型人才。 學(xué)院緊跟社會發(fā)展趨勢，為彌補區(qū)域市區(qū)內(nèi)目前沒有醫(yī)學(xué)院、醫(yī)護專業(yè)方面的空白，學(xué)院最近舉辦醫(yī)學(xué)院，并在南寧市設(shè)立了附屬醫(yī)院－南寧玉洞醫(yī)院。南寧玉洞醫(yī)院是國家二級綜合醫(yī)院，已執(zhí)業(yè)二十多年，集醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)、教學(xué)為一體，是南寧市良慶區(qū)政府醫(yī)療保障的主要力量，南寧市120急救中心網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院，區(qū)、市醫(yī)保定點醫(yī)療機構(gòu)。 學(xué)院擁有健全的教育教學(xué)管理體系和優(yōu)秀的師資隊伍保障教育教學(xué)質(zhì)量，完善的教學(xué)硬件設(shè)施確保高技能教學(xué)培養(yǎng)工作的開展。學(xué)院立足市場需求，關(guān)注培養(yǎng)過程、堅持“一專多能、創(chuàng)新教育”的育人方針，注重提高學(xué)生核心競爭力，搭建校企合作、定單培養(yǎng)的就業(yè)平臺，打造與學(xué)院配套開發(fā)的科技產(chǎn)業(yè)就業(yè)通道，在“產(chǎn)、學(xué)、研”中互動，堅持開放式合作培養(yǎng)，保障人才輸出渠道暢通，將我院打造成為北部灣經(jīng)濟區(qū)內(nèi)最具發(fā)展活力并充滿魅力的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)。 學(xué)院目前開設(shè)有財經(jīng)商貿(mào)、電子信息、文化藝術(shù)、土木建筑、交通運輸、裝備制造、旅游、公共管理與服務(wù)、教育與體育、醫(yī)藥衛(wèi)生等10大類別18個熱門專業(yè)及培養(yǎng)方向，以能源開發(fā)、工程建設(shè)、科技研發(fā)為專業(yè)導(dǎo)向，設(shè)置涵蓋了文、理、工、經(jīng)濟管理等學(xué)科，旨在創(chuàng)建一流的學(xué)科門類，緊跟世界科技發(fā)展前沿，振興我國新型科技產(chǎn)業(yè)，逐步引領(lǐng)職業(yè)教育的壯大與健康發(fā)展。 歡迎全國各地莘莘學(xué)子報讀我院！

學(xué)校介紹 甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由金昌市人民政府和金川集團公司共同出資興建的全日制公立高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)院的前身是經(jīng)原有色總公司備案隸屬于金川集團公司的成人高校-金川集團公司職工大學(xué)（始建于1984年，批準(zhǔn)文號〔1984〕教成字033號）和甘肅省首批“標(biāo)準(zhǔn)化中等師范學(xué)校”-金昌師范學(xué)校（始建于1984年，批準(zhǔn)文號甘教師字〔1984〕314號），2010年7月經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，兩校合并改建為甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)為甘肅省高職院?！半p高”建設(shè)單位，教育部“1+X證書”制度試點院校、國家級節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位、隴原工匠培訓(xùn)基地、甘肅省民族團結(jié)進步示范學(xué)校、甘肅省協(xié)同創(chuàng)新基地、甘肅省科普教育基地、甘肅省天然產(chǎn)物資源化利用與開發(fā)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、甘肅省節(jié)水型高校、金昌市文明校園、金昌市“循環(huán)經(jīng)濟人才培訓(xùn)基地”和“人才特區(qū)建設(shè)”試點單位。 學(xué)院秉承“取精用弘、卓爾不群”的辦學(xué)理念和“學(xué)無止境、行至于善”的校訓(xùn)，凝練形成“明德厚能、求真拓新”的校風(fēng)、“知能雙教、愛生愛?！钡慕田L(fēng)和“求知精能、善思篤行”的學(xué)風(fēng)。學(xué)院遵循“就業(yè)立校、特色強校、合作興學(xué)、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，以市場為導(dǎo)向，立足金昌、輻射全省、面向全國，重點培養(yǎng)具有較高職業(yè)素養(yǎng)和實踐操作能力的技術(shù)人才。 學(xué)院位于甘肅省金昌市職教城，東臨紫金花海，南接花博館，西抱龍首湖、北依植物園，花木繁茂、碧草如茵、風(fēng)景秀麗、環(huán)境優(yōu)美，是甘肅省唯一一所被4A級景區(qū)包圍的花園式高職院校。占地面積716畝，現(xiàn)已建成綜合樓、冶金教學(xué)樓、機電教學(xué)樓、圖書館、學(xué)子食苑、后勤服務(wù)樓、體育場以及2棟實訓(xùn)樓、8棟學(xué)生公寓等基礎(chǔ)設(shè)施15.13萬平方米,綠化面積近18萬平方米，累計完成投資5.5億元。 學(xué)院現(xiàn)設(shè)冶金與化學(xué)工程系等8個教學(xué)單位和18個黨政群團機構(gòu)，托管金昌市理工中等專業(yè)學(xué)校和金昌市示范性綜合實踐基地。形成了冶金、化工、機電、建筑、信息、教育、經(jīng)濟管理等門類協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，共開設(shè)31個專業(yè)：有色金屬智能冶金技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、石油化工技術(shù)、食品營養(yǎng)與健康、藥品生產(chǎn)技術(shù)、新能源裝備技術(shù)、化妝品技術(shù)、礦物加工技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視覺傳達設(shè)計、軟件技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、測繪工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、智能焊接技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、酒店管理與數(shù)字化運營、旅游管理、健康管理、大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理、大數(shù)據(jù)與會計、網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商、學(xué)前教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、工業(yè)過程自動化技術(shù)、舞蹈表演、廣告藝術(shù)設(shè)計。 學(xué)院現(xiàn)有在校生7123名，教職工254名，其中：校內(nèi)專任教師165名（教授8人、副教授58名），外聘專任教師60名，專職輔導(dǎo)員20名?，F(xiàn)有全國“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者1人、全國有色金屬行業(yè)技術(shù)能手1人、省級職業(yè)教育工匠之師1人、省級骨干教師1人、省“園丁獎”獲得者1人、敦煌文藝獎獲得者2人、甘肅省“五一”勞動獎?wù)芦@得者1人、甘肅省優(yōu)秀專家1人、甘肅省領(lǐng)軍人才1人、甘肅省技能能手4人、甘肅省技術(shù)標(biāo)兵7人、隴原工匠提名獎1人、全省青年崗位能手2人、隴原“四有”好老師1人、甘肅省黃炎培職業(yè)教育獎1人，省高校青年教師成才獎1人、金昌工匠2人、金昌市特級教師1人、金昌市先進工作者1人、金昌市勞動模范1人、金昌市拔尖人才3人、金昌市首席技師2人，教師發(fā)表論文在中國知網(wǎng)收錄700余篇，主編并出版教材95部，已獲國家專利102項（其中發(fā)明專利7項），科研項目獲批立項200余項，橫向、縱向課題累計爭取科研資金500余萬元。 學(xué)院獲省、市級以上教學(xué)、科研成果獎勵19項，其中，教育部專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)1項、省級教學(xué)成果獎6項、省級創(chuàng)新成果獎1項、省級精品資源共享課程1門，省級職業(yè)教育在線精品課程13門，市級創(chuàng)新成果獎1項，省高?？蒲袃?yōu)秀成果1項、省職工先進操作法1項、市級科技進步獎4項。學(xué)院組織師生參加國家和省級職業(yè)技能大賽取得優(yōu)異成績。其中：國賽一等獎1項，二等獎1項，三等獎1項；國家行賽特等獎5項，國家行賽一等獎28項，國家行賽二等獎27項，國家行賽三等獎47項；省級特等獎1項，省級一等獎7項，二等獎42項，三等獎80項，省級優(yōu)秀獎6項；市級獲獎15項。學(xué)院設(shè)有金昌市第八國家職業(yè)技能鑒定所，建有冶金行業(yè)、化工行業(yè)鑒定考試點、特種作業(yè)操作證培訓(xùn)機構(gòu)、教育部1+X證書考核站，先后組織各類職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)考試34期，鑒定人數(shù)11049人次，合格率91.5%以上。 學(xué)院堅持地企共建、產(chǎn)教融合的高等職業(yè)教育辦學(xué)模式，全面推行校企“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”合作模式，與金川集團股份有限公司、八冶建設(shè)集團公司、甘肅紫金云大數(shù)據(jù)開發(fā)有限責(zé)任公司、江西銅業(yè)股份有限公司、江蘇沙鋼集團、中國核工業(yè)二三建設(shè)有限公司、綠地集團、新疆梅花氨基酸有限責(zé)任公司、信發(fā)集團、新疆宜化、聯(lián)邦制藥（內(nèi)蒙古）有限公司、浙江吉利汽車有限公司、華住集團、上海金蓓幼教中心等200余家企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，與100余家企業(yè)建立了人才培養(yǎng)基地和實習(xí)就業(yè)基地，建成“一帶一路”產(chǎn)業(yè)學(xué)院8個，校外實訓(xùn)基地54個，校內(nèi)實訓(xùn)基地10個，實驗實訓(xùn)室42個，實習(xí)實訓(xùn)和教學(xué)科研設(shè)備資產(chǎn)總值6005萬元。為學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)越的實習(xí)實訓(xùn)和就業(yè)條件。與金川集團股份有限公司、內(nèi)蒙古鄂爾多斯冶金集團、華住集團、中貝教育、新疆梅花氨基酸有限責(zé)任公司、信發(fā)集團等10余家企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，實現(xiàn)了“入學(xué)即就業(yè)”、從“好就業(yè)”到“就好業(yè)”的轉(zhuǎn)變，累計訂單培養(yǎng)學(xué)生4000余名。從2020年至2022年共有409名畢業(yè)生參加專升本考試被西北師范大學(xué)、蘭州理工大學(xué)等本科院校錄取。學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)率達到92.78%，2022屆畢業(yè)生就業(yè)率93.78%，近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居全省50所本?？聘咝Ｇ笆?。 學(xué)院如朝陽般冉冉升起，煥發(fā)著青春的朝氣，迸發(fā)著蓬勃的活力。學(xué)院必將以先進的教育理念、全新的管理模式、一流的設(shè)施設(shè)備、健全的就業(yè)體系為廣大學(xué)子成才成長提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為甘肅乃至于全國經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多的高技能實用人才。

學(xué)校介紹 南昌健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，由南昌市人民政府舉辦的一所全日制公辦普通高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)院毗鄰“山勢嵯峨，層巒疊翠，四時秀色，氣候宜人”的梅嶺風(fēng)景區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)景秀麗，生活、交通極為便利。 學(xué)院立足南昌，輻射江西，堅持立德樹人，傳承紅色文化，重點打造健康醫(yī)療、健康管理、健康技術(shù)、中醫(yī)藥健康四大專業(yè)群，力爭建成一所辦學(xué)目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、錯位發(fā)展、特色鮮明、省內(nèi)一流、全國知名的培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的健康類高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 學(xué)院現(xiàn)有專任教師188人，其中教授、副教授80人，博士、碩士以上教師61人，雙師型教師63人；校園總面積567畝、規(guī)劃建筑面積近30萬平方米，擁有實驗大樓、圖書館大樓、音樂大樓、學(xué)生公寓等現(xiàn)代化樓群；學(xué)院根據(jù)學(xué)科和專業(yè)大類設(shè)置“四系三部”，四系——中醫(yī)康復(fù)系、護理系、健康技術(shù)系、中醫(yī)藥健康系，三部——思想政治部、公共文化部、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部；目前主要設(shè)置中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、護理、助產(chǎn)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)和藥學(xué)等5個精品專業(yè)。學(xué)院的校外實習(xí)教學(xué)基地50余個，配備了1所二級甲等直屬附屬醫(yī)院。 學(xué)院在人才培養(yǎng)方面有著特色育人模式和完善的產(chǎn)教研合作育人機制，堅持主動入市、引企入校、校企聯(lián)姻等協(xié)同育人，積極探索1+X證書制度。學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)推薦工作，使畢業(yè)生滿意、家長放心、社會滿意。

環(huán)境不錯，待遇一般。有專業(yè)培訓(xùn)機會。有職稱評審機會。

學(xué)校介紹 　　中國人民解放軍空軍指揮學(xué)院（原名空軍學(xué)院）坐落于北京西郊著名風(fēng)景區(qū)頤和園昆明湖畔，依山傍水，風(fēng)景秀麗。它是一所培養(yǎng)空軍師團職指揮軍官的中級指揮院校，是空軍培養(yǎng)指揮軍官的最高學(xué)府。 　　空軍指揮學(xué)院是以劉伯承元帥任院長的南京軍事學(xué)院空軍系為基礎(chǔ)，于1958年9月12日在北京組建的。學(xué)院第一任院長兼政委由空軍副司令員劉震上將兼任。建院四十多年來，共為空軍部隊培養(yǎng)了兩萬多名指揮和參謀人才，其中有150多名走上軍以上領(lǐng)導(dǎo)崗位，多數(shù)擔(dān)負了師團領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)?？傉尾扛敝魅沃茏佑?、空軍司令員劉順堯等一些高級將領(lǐng)均畢業(yè)于空軍指揮學(xué)院。學(xué)院培養(yǎng)的具有博士和碩士學(xué)位的學(xué)員，為空軍部隊建設(shè)，為空軍軍事學(xué)術(shù)研究和理論建設(shè)作出了許多貢獻。